考研英语阅读理解的问题是如何设计的

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1、考研英语阅读理解的问题是如何设计的英语的提高是个日积月累,厚积薄发的过程,也是逆水行舟、不进则退的过程。你可以花一个月时间突击政治。但绝不敢自恃英语基础不错,放松英语的学习。提高英语成绩的捷径,我认为是多做阅读题:一是阅读理解的分值太高了,决定着考研的成败、考生的命运,无法不重视。二是阅读理解在巩固词汇,培养语感,提高英语水平方面有不可替代作用。我们应该都注意到了,考研英语阅读文章的体裁大部分都是说明文和议论文。而这种体裁的文章,都是逻辑非常严密的文章。命题专家组不但选文是逻辑性强的,考察重点也是逻辑性较强的。我们经常遇到的“看懂了文章,却做

2、不对题目”正是由于我们仅仅看懂了文章的字面意思,没有去认真体会文章的逻辑关系。另外,考研作文长久以来的“三段式”也是直接考察逻辑思维的。结构一般是这样的:  主题(本质)段:拿出主题X的句子+定义X的句子展开段:正推1+逻辑证明正推1;正推2+逻辑证明正推2。总结段:对主题用辨证逻辑来下结论。考研阅读一般会在首句给出文章主题A,要养成认出A马上就问自己以上两个问题的习惯。比如首句是“人是自私的吗?”,那么显然,自私就是A,一般会对A做概念解释,然后通过正面证明自己观点和反驳相反观点的一系列逻辑推理来得出结论。那么,命题专家组就是要考察我们的这

3、种逻辑思维能力。下面我们实战演练一篇考题来让同学们进一步领会一下:2004年研究生入学考试英语试题  Huntingforajoblatelastyear,laonstumbledacrossCareerBuilder,ajobdatabaseontheInter.Hesearcheditailsthematchingpositionispostedinthedatabase.[很好,符合我们的思维,马上对A做了定义]Redmonchosethekeyon,ailedhisresumetotheemployerandisingopenings

4、canbetime-consumingandinefficient.Searchagentsreducetheneedforrepeatedvisitstothedatabases.[讲了PSA的优势1:省时高效]But[刚才是PSA的优势,看到转折词,应该提醒自己了,要说劣势了]althoughasearchagenton,careerexpertsseedraple,mayeyouansinateapossibility.”saysoneexpert.  本段讲了主题的优劣,是辨证的思维方式。小时候说“XXX是坏人”就不是辨证的思维。出题

5、点肯定是优势1或者劣势1了。  Foranyjobsearch,youshouldstartsdothat,”saysanotherexpert.[劣势1的主人不再仅仅是PSA,而且是所有工作搜索工具,归纳思想]“There’snocareercounselingimplicitinallofthis.”Instead,[好了,都“辨证”的看了优劣了,估计要讲怎样辨证的使用PSA了]thebeststrategyistousetheagentasakindoftipservicetokeepabreastofjobsinaparticular

6、database;ail,consideritaremindertocheckthedatabaseagain.“Iightinterestme,”saystheauthorofajob-searchingguide.[太好了。我们的思路和几乎一致了。]  本段的重心在“辨证使用PSA”。出题点可能就这一个。Somesitesdesigntheiragentstotemptjobhunterstoreturn.[在“开发PSA-PSA-使用PSA”这个关系里,后两个都讲了,现在讲到开发PSA了]essagestothosewhohavesig

7、nedup123下一页[教育资源网]edu..,。foritsservice,forexample,itincludesonlythreepotentialjobs——thoseitconsidersthebestmatches.Theremaybemorematchesinthedatabase;jobhunters——andtheydo.[讲开发者的吸引回访策略1]“Onthedayafteressages,arketingforCareerSite.[又是用别人的话再次论证此策略之成功]  本段是关系式里的头把交椅“开发者”,因此,必然

8、会对其策略出题。Even[强调词]thoseayfindsearchagentseusethemtokeepacloseandfortheirlineofation

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