阳店镇教育现状分析和发展目标措施

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1、阳店镇教育现状分析和发展目标措施一、教育概况：灵宝市阳店镇位于灵宝市区东１２公里处，３８个行政村，6万人口，国土面积２００平方公里。经过布局调整后，阳店镇现有十八个班以上规模的中学两所（即镇一中、二中），正在撤消过渡的联中两所（即镇三中、四中），有十八个完全小学，六个初小，九个教学点，中小学学生9368名，在编中小学教师429名。省级骨干教师5名，峡市级骨干教师13名，灵市级骨干教师120名。全镇中小学校舍3/4均是二十世纪90年代以后，在群众集资办学的热潮中陆续兴建的教学楼，1/4是土木结构，均

2、已按照危房改造上报立项。图书、仪器已达到国家“普九”验收标准。二、教育资源和优势：进入新世纪后，各个学校加大了信息技术教育的力度，多方筹集资金40余万元，建成了5个微机室、4个标准多媒体教室、7个地面卫星接收站，拥有160多台微机、292台投影器等电教设施器材。各中小学依靠现代教育信息技术设备和技术，及时地传播最先进的教育教学的改革信息，充分地展示最精彩的课堂教学风采。镇中心学校创办了《枫叶教育网》（.fyeedu.），是教师走进“地球村”交流、沟通、获取信息的窗口，对外宣传阳店教育、感受阳店教育

3、的亮点，成为探讨教育教学思想、服务教育教学活动、拉动地方经济内需的综合性网站。同时，还开发、研制了网上办公系统软件，构建了镇中心学校与四个中学、七个小学之间的电子办公网（OA.fyeedu.），各个办公网点实现了互发、群发、签收公文的双向交流的无纸办公。“惜时增效”研究课题是该镇中心学校2002年4月29日提出的“在有效的单位时间里，围绕教学目标当堂训练，针对课堂问题及时创造，依据学生差异促进发展”的综合教学模式。被三门峡教育局教育科学规划领导小组评审、核准，列为2002年度三门峡市教育局教育科学

4、规划课题，课题编号为：2002—SJKGH—07。全镇教师以“一讨论、四展示”为框架、以周六教研活动为依托，展开了深入细致的课题研究工作。经过近一年来的努力，探讨出了“教师走下讲台，让学生自主、探究、分组、合作学习；俯下身子与学生互动、交流、点拨、互助学习”的“以人为本”课堂教学形式；总结出了以“自学、质疑、引导、训练”为主环节，以“分组、讨论、设疑、探究”等为辅助手段的“自质导练”的教学环节。目前，在“惜时增效”课题研究上，力求增强研究技巧，提高研究效果。把研究的精力放在真抓实干、求真务实、精益

5、求精上。取消全体行动、普遍开花的做法，由各校的骨干教师来承担，在理论与实践的反复操作中，探索、总结出一套符合教学实际的具有推广价值和足以提高教学效果的“惜时增效”课题研究经验。阳店镇人杰地灵。灵宝市被清华、北大录取的4名新生中，唯一的一名灵宝考生就是阳店镇方家河人——李伟；今年的全国高考，据不完全统计，全镇参加高招考试的考生180多人，上线人数137人，其中上省定本科线26人，600分以上7人。其中官庄原的张晓辉虽然在灵宝五高就读，但以636分的成绩获取镇最高分，考入中原大学，仅与名列三门峡市第一

6、名张玺665分的优异成绩相差27分。这些考生，除一人因家庭特困上不起大学和43人复习外，其余全部进入南开、山东、西北、南阳理工等大专院校深造（其中南开大学2人、山东大学1人、西北大学1人、西北农大2人、南阳理工2人）。2003年暑期后，镇中心学校在教体局的安排下调整了镇一中的领导班子，加强了中小学校长队伍建设，对全镇教职工进行了合理考核、科学设岗、双向聘任等方面有效管理，取消了以前惯用的调令，采取了务实的管理措施，提出了“与时俱进惜时增效唱好阳店教育大戏”、“让阳店的孩子接受最好的教育”、“大打阳

7、店教育质量翻身仗”的响亮口号和办学理念，这一系列措施，激发了教职工的责任心和积极性。形成了镇一中和镇二中生源对等的竞争局面，同时镇一小和中心小学也摆开了竞争局势。今年，在上级举行的课堂教学改革中，32人获得先进个人，102篇论文在各级评比中获奖。全市中学二年级语文、数学、英语三科联赛，镇一中跃居全市第一名，镇二中跃居全市第四名。荣获全市信息技术竞赛全市一等奖，荣获河南省奥林匹克竞赛一等奖１名，二等奖３名，三等奖６名，居全市小学生作文竞赛第二位。三、发展目标和措施：阳店镇党委、政府始终把发展教育放在

8、首位，面向现代化创建现代教育信息技术示范学校，面向世界创建质量过硬的名牌学校，面向未来创建艺术教育示范学校，构建特色教育的新框架，在全面实施素质教育的教育环境中，培养学生的德能，开发学生的智能，锻炼学生的体能，在规范化的教育教学管理中，培养出更多的优秀学生，培育出更多的骨干教师，总结出更多的教育教学经验。在三年内，要让镇一中和镇二中形成绝对优势的竞争强手，依靠坚实的规模效益，跻身灵宝市教育教学管理和教育质量的先进行列；要办好中心小学、第一小学和实验小学（下北和下南两个小学合并后的下