武汉工程大学安卓开发实训专业实习报告

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1、武汉工程大学计算机科学与工程学院专业实习报告专业计算机科学与技术班级2012计算机工程02学号XX学生姓名xxx指导教师XX（副教授）实习时间2015~2016学年第1学期2015.7.13至2015.7.31实习成绩武汉工程大学计算机科学与工程学院制说明：1、实习指导教师由学院校内教师担任，负责组织实习、学生管理、参加实习答辩、实习成绩评定、给出实习评语等工作。2、实习报告由武汉工程大学计算机科学与工程学院提供基本格式（适用于学院各专业），各教研室和指导教师可根据本专业特点及实习内容做适当的调整，学生须按指导教师下达的实习报告格式认真进行填写。3、实

2、习成绩由指导教师根据学生的实习情况给出各项分值及总评成绩。4、指导教师评语一栏由实习指导教师（校内教师）就学生在整个实习期间的表现给出客观、全面的评价，包括实习期间的表现、实习报告的质量、实习答辩的情况等。5、学生必须参加实习答辩，凡不参加实习答辩者，实习成绩一律按不及格处理。实习答辩小组应由2人及以上教师组成，其中校内指导教师必须参加，否则视作无效答辩。6、实习报告正文字数应不少于5000字，实习日记字数不少于500字/天。7、实习报告正文中实习目的与任务、实习地点、实习内容和要求等项，可由指导教师统一给出（自主实习除外）。学生自主实习的，可根据实习

3、的情况自行填写以上内容。8、自主实习的学生还应提供由实习单位出具的实习鉴定表（复印件），与实习报告一起装订，作为参加实习答辩和评定成绩的依据。专业实习答辩记录表学生姓名：xxxxxx学号：12050802xx班级：2012计算机工程02答辩地点：北京千锋互联科技有限公司上海培训基地答辩内容记录：答辩成绩总分值各项分值评分标准实际得分总得分备注3015在规定时间内能就实习的内容进行全面完整的阐述，言简意明，重点突出，条理清晰。15在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。答辩小组成员（签字）：2015年7月30日专业实习成绩评定表学生姓名：x

4、xx学号：12050802xx班级：2012计算机工程02类别总分值各项分值评分标准实际得分合计得分备注实习表现2010遵守学校和实习单位的考勤、安全生产等纪律，积极参加实习活动，无旷课、迟到、早退等情况。10积极完成各项任务，表现良好，服从并配合指导教师和实习单位的工作安排。项目实践及实习报告5010实习报告格式规范，文字通顺。按照实习大纲要求认真完成规定项目内容，能运用所学专业知识对问题加以分析，并对全过程的实习内容进行系统的总结。20每天记载实习笔记，内容翔实不空泛，无相互抄袭现象。论述充分完整，结构严谨合理。体现了实习过程中的学习情况和项目实践

5、情况，及所思、所获、所感。20按照要求完成实习项目，方案合理，设计工作量饱满，能运用专业知识和技能去发现与解决实际问题。在项目实践过程中展现出了较强的学习能力、动手实践能力、团队协作能力和创新意识。实习答辩3015在规定时间内能就实习的内容进行全面完整的阐述，言简意明，重点突出，条理清晰。15在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。总评成绩指导教师评语指导教师：（签字）日期：2015年7月30日武汉工程大学计算机科学与工程学院专业实习报告一、实习目的与任务实习目的：1.体验和适应企业中型团队项目开发全过程。2.熟练掌握当前业界主流的软件技

6、术。3.具备对前沿信息技术的独立研究和应用能力。4.具备对多种企业平台、软件、框架的集成和整合能力。5.培养和提高学生对岗位的适应能力，使学生更多的了解软件企业的研发流程、项目配置管理和软件开发技术。实习任务：实习任务为开发Android手机办公管理系统，它的核心是以公文管理,行政财务审批为核心，对公司人员提供简便快捷的日常工作支持，对董事长，总经理和决策者提供公司内部资源数据支持。从而使公司的整体优势得以提升，办公自动化系统可最大限度地减少内部信息交流瓶颈，增加公司的内部办公效率，减轻公司事务性工作的压力，降低成本，不限时间地点的跨域支持金领offi

7、ceautomation协同办公系统也是公司的内部网，系统及时反映内部公告、通知、公司文化、学习讨论园地等。整合协同管理公司内部办公流程，从而使整个公司的内部管理可以跟上市场的变化，真正做到与时俱进，采用目前最成熟的Web开发技术，以统一平台、协同管理为基本特征，操作简便、成熟稳定、安全、功能实用，且便于快速部署，具有强大的应用扩展能力，易用于各层次的工作人员。二、实习地点北京千锋互联科技有限公司上海培训基地。千锋教育一直“用良心做教育”，是中国移动互联网研发人才一体化服务的领导者，打造移动互联网高端研发人才服务。有全国权威的移动互联网教学就业保障团队

8、，毕业学员有移动互联网培训人才一半的份额，做到了毕业学员业内高薪水，成为中国移动互联网研发培训