江苏省如东县高二下学期期末调研考试（语文）

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1、江苏省如东县-下学期期末调研考试高二语文命题人：张旭鸿胡恩泉注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1．本试卷包括语言文字运用、文言文阅读、古诗鉴赏、名句名篇默写、现代文阅读（第一～第五题，共90分）和写作（第六题，共70分）两部分。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。本次考试时间为150分钟，满分160分。考试结束后，请将答题卡交监考老师。2．答题前，请务必将自己的姓名、学校、班级、座位号、考试证号用黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡的相应位置，并将考试证号用2B铅笔将答题卡上考试证号相应的数

2、字涂黑。3．答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置答题一律无效。一、语言文字运用（18分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A．光栅/栅栏偏裨/大有裨益脊椎/椎心泣血解元/浑身解数B．拱券/胜券粮囤/囤积居奇经幢/灯影幢幢模块/装模作样C．攫取/鼎镬昏眩/泫然泪下田塍/妃嫔媵嫱蚊蚋/生性木讷D．踉跄/伧俗击柝/天崩地坼稗官/俾众周知狙击/补苴罅漏2.下列各句中

3、，加点的成语使用恰当的一项是（3分）A．赵本山、毕福剑、小沈阳、毛毛联袂表演的小品《不差钱》逗得观众捧腹大笑，在笑声中，人们心中的所有烦恼、忧愁都付诸东流。B．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。C．《两块面包》的结尾如蜻蜓点水，轻轻道出真相，创造了一落千丈的心理感受，体现了作者的幽默、机智与高超的驾驭短篇的技巧。D．土地是财富之母，从法律的角度抑制一些地方政府“以地生财”的做法已迫在眉睫，执法部门必须从长计议。3.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．

4、有那么多人倘若在数千年的时光里努力地发现、触摸、命名、理解一个有着无数维度的难以捉摸的现实，那么好奇心一定是一种强大的激情。B．《三国志平话》的错误、疏漏、粗糙之处，在文人创作的《三国演义》中都得到了润色、改正与丰富，从而取得了更高的艺术成就。C．周世官制的特点，在于当时推行的宗法制、分封制紧密结合，那些担任王室或诸侯国官职的大小贵族，在继承权位之前必须经过国学的教育。D．在欧洲看蒙娜丽莎的微笑，你立即就能感受，这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魇中苏醒、对前路挺有把握的艺术家们才会有。4.在下面横线上填上恰当的句

5、子。要求：①句式基本一致；②语意前后连贯。（4分）娇妍无比的唐宋诗词，至今低回不去的正是红尘中的朦胧美意。它是青青竹林间的一个浣纱女，（1）▲；它是碧水中嫣然而出的一枝芙蓉，（2）▲。5.请筛选、整合下面这段文字的主要意思，给“泥石流”下一定义。要求：语言简明，条理清楚，不超过65字。（5分）在面状流失和沟状流失发展严重的地区，常发生这种含有大量固体物质的洪流。它是受重力和流水冲力的综合作用而形成，动能很大，危害也大。泥石流的发生一般需要三个条件：①发展迅速而强大的地表径流；②地表径流经过地区有大量的土沙石砾；③大量土沙

6、石砾变成固体径流，达到饱和或超饱和状态。泥石流▲二、文言文阅读（22分）6.下列句中加点词的解释，全都正确的一组是（2分）A.高祖忍之，养其全锋而待其弊（疲困）行成于思，毁于随（随便）修尝考其山川，按（查索）其图记邠人偷（偷薄，不庄重）嗜贪婪暴恶者B.抵排异端，攘（排除）斥佛老上规（效法）姚、姒，浑浑无涯观者见其然，从而尤（怪罪）之颜、曾之养，其为乐也大矣，又何阙（缺憾）焉C.辟（抨击）邪说，难（责难）壬人道远言略，犹未能究（推寻，探求）知其状其俗以男女质（抵押）钱穷居（住在隐僻之处）而野处，升高而望远D.盘庚之迁，胥（

7、相互）怨者民也王子晞为尚书，领（统领）行营节度使清声而便（轻盈）体，秀外而惠中理（治理，管理）乱不知，黜陟不闻7.下列句中加点词，意义、用法完全相同的一组是（2分）A.因人南来，致书访死生/因其土俗，为设教禁B.然视其左右，来而记之者已少/名实已明，而天下之理得矣C.以匹夫之力而逞于一击之间/卒以货窜名军伍中D.观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义/若果荡焉泯焉而悉无有，乃吾所以尤贺者也阅读下面的文段，完成8～10题。先是，太尉①在泾州，为营田官。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，

8、野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而己，不知旱也。”督责益急，农且饥死，无以偿，即告太尉。太尉判状，辞甚巽，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶?何敢言我!”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝。”即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。