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《浅谈民办高校内部教学质量监控体系的建立与完善》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、浅谈民办高校内部教学质量监控体系的建立与完善.L.编辑。 【摘要】笔者从民办高校这个特殊群体出发,认真分析了建立民办高校内部教学质量监控体系的必要性,详细介绍了民办高校内部教学质量监控体系的运行机制,并对如何完善内部教学质量监控体系提出了几点思考。 【关键词】民办高校;教学质量;监控体系 【Abstract】Theauthorsetsofffromcivilian-runsopeculiarcollegesanduniversitiesgroup,havinganalysedthenecessitybuildingcivilian-runcollegesandu
2、niversitiesinsideteachingqualitymonitoringsystemcarefully,thinksdeeplythathavingintroducedtheoperatingmechanismcollegesanduniversitiesinsideteachingqualitymonitoringsystembEingrunbythelocalpeople,andhoonitoringsystemehavebroughtfor 伴随着高等教育大众化进程的加快,我国的民办高校已进入迅速发展时期,民办高校的教学与管理和公办高校一样,担负着
3、培养高级专业人才的重任,教学工作是各项工作的重中之重,提高教学质量是学校永恒的主题。强化质量意识,建立科学、合理、有效的教学质量监控体系,采用教学评估手段,实现教学过程的规范、科学管理,是提高民办高校教学质量的重要保证。 1建立民办高校内部教学质量监控体系的必要性 质量是民办高校生存和发展的生命线,提高教学质量是高等学校的永恒主题。过去的几年中,我国的高等教育取得了巨大成绩,规模快速发展,进入了国际公认的高等教育大众化阶段,但规模扩大后的整体教学质量出现了滑坡现象,民办高校基础设施薄弱、师资力量不足、管理不到位等问题逐渐暴露出来。教育部以及省教育厅组织开展的各
4、类教学评估工作是对高等学校教学质量在宏观方面进行的监控与评价,有利地推进了高等学校教学质量的提高。但是民办高校招收的学生在学习基础等各方面较公办高校要稍逊些,所以民办高校必须加强对学生的管理,在内部建立一个科学、合理且行之有效的教学质量监控体系,提高民办高校教学质量,以缩小与公办高校的差距,在激烈的竞争中获得长足的发展。 2民办高校内部教学质量监控体系的运行机制 2.1加强领导,进一步明确教学质量监控的领导体制。 民办高校的领导和各院系党政一把手是学校和各院系教学质量的第一责任人,要对全校和院系的教学工作和教学质量负责,首先要保证人力、物力、财力等教学资源的
5、落实,确保教学工作顺利开展。 院系党政一把手要切实关心本单位教学和教学管理工作,充分掌握教学情况,研究本单位教学中的问题,讨论推进教学改革的措施,落实教学工作的中心地位。 学校各职能管理部门的部、处长作为各部、处保障教学质量的第一责任人,要把保证教学条件、保障教学的顺利运行作为本部、处的重要工作,强化服务意识,在工作安排上应体现教学工作的中心地位,保证教学工作的顺利开展。学校对各部门、各院系干部的考核,要把服务教学工作的实绩作为重要依据。 2.2建立三级监控体系,实施分层目标管理 2.2.1一级监控——教务处。 教务处是监控体系的中心,是实施教学及管理的实体,也
6、是实施教学质量监控最重要的组织,起组织协调、分析反馈作用。①结合现代社会、教育的新形势,对教师进行教学观念、教学方法等方面的师资培训;②定期(期初、中、末)进行教学检查或随机抽查教师的备课、教案、上课、作业等教学工作情况,全面掌握教师的教学状况和学校的教学秩序;③召开学生座谈会和教师座谈会,了解学生对教师教学情况的意见以及教师在教学中遇到的问题和学生的学风状况。 2.2.2二级监控——教研室。 教研室是中枢及骨干力量,起疏通、组织、调整、反馈作用。 ①组织制定本教研室的各种教学进度与计划,并监控执行;②加强教研室的备课活动,由教研室主任负责;③教研室主任负责学科的教
7、研活动,做到计划、时间、内容、小结四落实,教研活动的开展与记录及时、有效果。④有针对性地对教育、教学情况进行监控与检查。 2.2.3三级监控——教师自我监控。 教师是具体执行、操作者,也是实施教学质量监控最直接与最关键的组织。①加强质量意识,为学生的全面发展制定具体计划和措施;②不断学习专业知识和扩大知识面,不断提高自身教学水平;③积极开展科研和教研活动,提高自身的科研能力和教研水平。 3完善民办高校内部教学质量监控体系的几点思考 3.1树立教学质量管理理念,明确教学质量监控的目标系统。 质量管理理论将“质量看成
