八年级地理香港和澳门5

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1、第二节特别行政区—香港和澳门一.设计依据1.教材分析香港和澳门地区，是两个比较特殊的地区，从政治角度看，港澳地区是在“一国两制”前提下建立的特别行政区，从经济角度看，港澳地区属于经济发展水平比较高的典型地区，因此教材在认识省级行政区域的章节内安排了本节内容。另外选取本节内容的意义也在于，通过学习这一典型的“海陆位置优越、城市为主体、人多地狭及外向型经济发达”的地区，初步掌握这一类国家或地区地理特征的一般分析和认识方法。本节的两个框题“人多地狭”与“港澳与内地的密切联系”存在着逻辑上的联系，即正是因为港澳地区人多地狭、资源缺乏，但地理位置优越、港口优

2、良的特点，才使得其适宜发展第三产业，并且要与祖国大陆密切联系。2．学情分析本节“特别行政区——香港和澳门”是初二学生在学习了“世界地理”、“中国地理上册”、以及认识省级区域的“全国政治文化中心——北京”之后的内容，因此学生掌握了一定的地理知识和学习地理的方法，而如何运用所学知识、经验和方法获取本节知识，则对学生的知识与能力迁移是一种检测，对他们地理思维能力的培养和学习方法的掌握具有积极意义。3．教学任务分析遵照对《地理课程标准》理解,确定本节课教学目标。(1)知识与技能：a.学生会运用地图说出香港和澳门的地理位置、范围。。b.学生通过计算港澳地区人口密度，了解

3、香港和澳门人多地狭的区域特点c.学生读图分析香港海运交通条件，学会分析其产业结构、并通过实例了解香港的转口贸易，运用图文了解澳门的支柱产业。d.学生会运用图文资料，说明香港与祖国内地的经济联系。(2)过程与方法：学生通过读图、计算、比较、读图分析、资料分析等活动完成。(3)情感态度与价值观：a.通过辩论香港用地状况的利与弊和阅读有关“环境保护所带来的巨大经济效益”的资料，帮助学生树立和谐的人地关系和可持续发展的观念。b.通过对香港与祖国内地的密切联系内容地学习和在飘扬的五星红旗下共唱同一首歌“我的中国心”的情感熏陶，培养学生的爱国情感。c.通过对香港在经济下滑

4、中出路地探讨，增强学生的责任感【教学重点】a.香港和澳门优越的地理位置；b.人多地狭的基本特点及拓展空间与环境保护的可持续发展战略；c.历史背景和“一国两制”的政治背景；d.港澳地区与祖国内地密切联系的模式和意义。【教学难点】香港产业结构的成因。【关键】给学生提供一定的资料及创设一定的情境启发学生的思维。【教学媒体】香港和澳门教学课件二．教学过程设计1.整体设计思路（1）提高学生的学习兴趣，如导课时，在伴随“东方之珠”、“七子之歌”的音乐声中，让学生欣赏香港、澳门的精美图片，通过对这两个地区进行一番神游，使其自然地融入到学习的情境当中，产生进一步学习的愿望；在

5、课程结束时，让学生在欣赏飘扬的五星红旗、香港特别行政区区旗和澳门特别行政区区旗画面的同时，聆听“我的中国心”的歌曲，使他们得到爱国情感的熏陶；在内容的引入与问题提出前，都让学生阅读和欣赏能引起他们兴趣的典型图文资料，以启发他们的思维。（2）改变学生的学习方式,使学生学习由被动地接受教师传授知识的过程，转变为通过自己主动地探究知识，从而掌握知识、提高能力的过程。如课堂中设计了读图、计算，比较，阅读资料、分析资料，及角色扮演等活动，在活动中锻炼学生地理图文信息的处理能力、应用能力。（3）面向全体学生，针对教学目标和重难点依次设计了低、中、高三种不同层次的练习题，使

6、不同层次的学生都有发展，并采用了“找对家”，“挑三拣四”，以及“给材料自选角色进行分析”的形式提高学生的积极性和应变能力。2.时间分配(1)导课:3分钟(2)新授:25分钟(3)复习巩固:12分钟说明:此时间安排，教师根据学生回答问题的时间长短,及学生对知识的理解情况进行调整。3.教学过程(1)（导入新课）师：同学们，香港和澳门是两座美丽的城市，我们都想领略一下它们的风采，那么现在就让我们去那神游一番吧！（课件展示）伴随着“东方之珠”和“七子之歌”的曲子，播放两组港澳地区的精美图片，让学生有一种游历的感觉。生：欣赏、感悟。(2)创设情境，讲授新课师：在欣赏完这

7、精美图片后我想大家一定非常想去游览一番，那么今天就让我们对港澳地区进行一下考察，认识一个地区首先要认识其地理位置，那么就让我们一起翻开地图，了解一下港澳地区的地理位置和范围。（课件展示）中国政区图、香港和澳门特别行政区图生：在中国政区图上查图指出港澳的纬度位置、海陆位置，在香港和澳门特别行政区图上指出其组成及范围。师:在地图上我们认识了港澳地区的地理位置，那么再让我们换个角度，从飞机上鸟瞰一下这两个城市的全貌。（课件展示）香港和澳门城市全貌图生：看图评价出城市的高楼密集的特征，并推测人口密度可能很大。计算两地的人口密度并读与大连、上海、新加坡相比较的柱状图，进

8、行验证其推测的正确。师：讲述香港的面积