2月历史必修三好题收集：第七单元　现代中国的科技、教育与文学艺术

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1、2月历史必修三好题收集第七单元　现代中国的科技、教育与文学艺术第19课　建国以来的重大科技成就一．从“两弹一星”到载人航天事业的发展二．袁隆平与杂交水稻三．计算机与生物技术的发展（辽宁沈阳市市重点联合体期考）31．张爱玲曾说：“历史”能供给卡通数不尽的伟大美丽的故事。如果要给卡通“现代中国辉煌的科学”提供素材，可以选取的是①“神舟”五号　②“南优2号”　③月球漫步　④“两弹一星”A．①②③④B．②④C．①②④D．①②解析：A。此题考查的是对新中国科技成果的理解。根据题干提供的信息和所学史实都符合新中国科技成就要求。所以此题正

2、确选项是A。（辽宁沈阳市市重点联合体期考）34．新中国取得的下列成就中，正确的排序顺序是①第一颗人造地球卫星发射成功　②第一台巨型计算机研制成功　③第一颗原子弹爆炸成功　④培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻A.①②③④B.③①④②C.④②①③D.③④①②解析：B。此题考查的是对新中国科技成就取得的时间顺序的理解。根据题干提供的信息和所学史实①是在1970年；②是在1983年；③是在1964年；④是在1973年。所以此题正确选项是B。（安徽合肥市质检）24．（16分）科学技术是构成综合国力的重要因素。在经济全球化的形

3、势下，国际竞争日趋激烈，归根结底是科技与人才的竞争。阅读下列材料，回答问题。材料一受文艺复兴的影响，16~17世纪欧洲发生科学革命，现代科学诞生。17世纪英国成为世界科学中心。18世纪下半叶英国发生第一次工业革命，工业现代化启动。继英国以后，18世纪法国成为世界科学中心，启蒙运动的中心从英国转移到法国，并达到高潮，引发法国大革命，“自由、平等、博爱”的民主精神传遍欧洲。1871~19欧洲和美国发生第二次工业革命。科学对第二次工业革命有直接的作用，如化学工业、电力工业和内燃机等重大发明，都是建立在科学基础上的19世纪德国成为世

4、界科学中心，德国是19世纪末第二次工业革命的中心之一，它仅用4时间（1871~19）就成为欧洲头号工业强国。美国成为世界科学中心，它是第二次工业革命的中心之一。——《中国现代化报告》材料二二十一世纪以来中国主要科技成就一览表时间成就地位载人航天工程10月15日“神舟”五号载人飞船世界第三个掌握载人航天技术的国家10月12日“神舟”六号载人飞船“嫦娥”绕月探测工程10月24日“嫦娥一号”月球探测卫星世界第四个掌握绕月探测技术的国家10月31日“嫦娥二号”月球探测卫星北斗卫星定位系统10月31日北斗导航卫星一号世界第三个独立拥有

5、全球卫星导航定位系统的国家12月21日北斗导航卫星二号5月25日北斗导航卫星三号2月北斗导航核心芯片“领航号”正式诞生材料三1978年改革开放以来，科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期，重大科技成果达到六万多项，经推广应用后新增产值累计达到1400多亿元。据不完全统计，到“863计划”累计创造新增产值560多亿元。——摘编自《普通高中历史教师用书》材料四《感动中国》年度人物奖揭晓，钱学森被授予此殊荣，同时还向“嫦娥一号”卫星研制开发团队表达了特别致敬。给钱学森的颁奖词是：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路

6、，两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。给“嫦娥一号”研发团队的颁奖词是：这是一支年轻的队伍，平均年龄仅30岁。副总指挥34岁，副总设计师37岁，总体主任设计师36岁。这是一群航天才俊，3年多来先后攻克了轨道设计、月食问题、数传定向天线研制、卫星热设计、导航与控制分系统设计、测控数传分系统设计、紫外月球敏感器、数管分系统设计等一系列技术难题，拿下了一大批具有自主知识产权的核心技术，11月7日，当“嫦娥一号”卫星以超出设计预期的精

7、准度进入环月工作轨道的那一刻，举国欢庆、全民振奋，中国人千年奔月的愿望终于梦想成真。（1）概括材料一中的主要观点。（4分）（1）直接从材料中可获取相关信息。（1）英、法、德、美先后成为世界科学中心；科学是现代化的根本动力。（4分）（2）根据材料二和材料三，从中得出中国科技发展的特点。（6分）（2）从表格中可看出中国科技成就集中于航天航空领域、成就领先世界；从材料三中可获取“创造巨大经济效益”的信息。（2）特点：航空航天领域成就突出；世界领先；并创造了巨大的经济效益。（6分）（3）根据材料四概述我国取得以上科技成就的原因。（6

8、分）（3）科技成就取得的原因一般注意从国家政策、科学家个人、社会与广大工作者努力三方面分析。（3）国家注重培养青年人才；科学工作者的爱国和奉献精神，科技创新，刻苦钻研、不畏艰难。（6分）（辽宁沈阳市市重点联合体期考）36.科学是反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系，它既能改造人的主观