八年级生物动物的运动2

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1、第五单元第二章动物的运动和行为第一节动物的运动教师寄语：生命在于运动！重点难点：了解动物各种运动方式，知道动物所进行的一系列有利于生存和繁衍的活动，都是动物行为。重点是理解动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成。然后通过做屈肘、伸肘动作，体会肱二头肌和肱三头肌的活动状态，理解骨、关节和肌肉的协调配合，并与机械杠杆活动原理进行类比，充分理解在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。难点是运动的完成除骨、关节和肌肉的协调配合，还依赖于其他系统的控制、调节或配合。学习目标：知识目标：1.认识动物的运动依赖于一定的结构，。2.能举例说明运动对动

2、物生存的意义。能力目标：通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点。情感目标：形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。学习过程：一、课前预习：1、动物所进行的一系列有利于它们-----和-----的活动，都是动物的行为。2、运动系统有什么组成？3、屈肘和伸肘分别是由哪些肌肉的收缩和舒张引起的？二、导入新课在非洲草原上，一头母狮正在悄悄地潜近斑马群，这时，斑马会群起反击吗？孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是动物的行为，动物的行为常常表现为各种各样的动作。动物的运

3、动依赖于一定的身体结构。三、合作探究（一）运动系统的组成：1、由已学动物的一些运动方式，想到动物是怎样完成这些动作的呢？由自己做屈肘伸肘动作，从而猜想运动系统的组成；2、观察教材29页家兔的骨骼和关节模式图，并结合实物说出关节的组成？体会骨、关节、肌肉在运动中的作用。3、取哺乳动物的前肢或后肢观察肌肉、关节、骨三者位置关系，思考骨骼肌在骨上的分布有什么特点？（二）骨、关节与肌肉的协调配合：1、阅读课本P30第一、二段及图V-16、V-17，了解肌肉结构及其特性。2、每个学生做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受

4、二者的变化。这说明了什么？3、亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？四、拓展创新1、你能用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的作用吗?2、某人因脑部外伤，结果出现了下肢瘫痪，下肢并没有受任何损伤。这是怎么回事？3、某人直臂提取一桶水时，肱二头肌和肱三头肌的状态是收缩还是舒张？五、归航拾贝六、达标测试一、选择题1、哺乳动物的运动系统是由（）组成。A、骨和肌肉B、骨骼和肌肉C、关节和肌肉D、骨和关节2、某人右上肢瘫痪，是由于（）。A、肩关节、肘关节不够灵活B、肱二头肌和肱三头肌受到损伤C、肌肉内的血管受损D

5、、支配右上肢的神经受损3、你的屈肘动作的产生是由于（）的结果。A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张4、下列各项中正确的是（）。A、骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成D、所有动物的体内都有骨骼5、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转等各种动作。这说明关节在运动中起什么作用？（）A、动力作用B、杠杆作用C、支点作用D、调节作用6、下列关节中，灵活性最大的是（）。A、踝关节B

6、、肘关节C、肩关节D、膝关节7、当下肢的伸肌群和屈肌群交替舒缩时，身体姿势不可能是( )。A.跑 B.跳 C.行走 D.立正二．非选择题1.某人下肢肌肉萎缩，但这些肌肉并没有受过外伤，造成肌肉萎缩的原因可能是         。2、下图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[]______从[]______中脱落出来的现象。当我们做运动时，关节腔中的液体能减少两骨之间的摩擦，关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力。把两块骨牢固地联系在一起的是[]___。（2）骨的运动要靠_______的牵拉;当________受到

7、神经传来的刺激时,就会牵动_______绕_______活动，于是躯体就会产生运动。3．小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请据下图分析回答问题。（1）图A表示_________动作,图B表示动作_________。（2）①表示________,在图A中处于_______状态;②表示______则同时处于_______状态;图B中①和②的状态分别是_______和_____。（3）刘春红是奥运会举重冠军，当她抓起杠铃时，她上臂的肌肉中，处于收缩状态是[]______,处于舒张状态的是[]____,当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻,处于收缩状态是[]_____,

8、处于舒张状态的是[]______.（4）当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为①②均处于_____状态.