浅谈中等职业学校美育教育

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1、浅谈中等职业学校美育教育浅谈中等职业学校美育教育　　一个阶段以来，职业学校的美育工作存在着一定的不足，这也在相当的程度上制约了职业学校毕业生综合素质的提高，影响到他们就业后职场地位的提高。　　一、美育教育的重要意义　　美育教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。我国近代著名教育家蔡元培说：美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。即通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力等等。　　二、美育教育对中职学生的重要本文由论文

2、联盟.L.cOm收集整理作用　　1.可以让学生感知人与自然、人与社会、人与人之间的和谐之美　　大自然的花鸟鱼虫、清风明月、瀑布溪流给人以美感；艺术的高雅、人性的善良、交往的融洽给人以美感；关切的眼神、微笑的脸庞、温馨的问候给人以美感。通过教师的启迪教育，让学生不断感悟世界的美好，从而激发出内心世界的真善美。　　2.可以启迪学生心智，帮助学生树立正确的审美观，提高欣赏美、鉴赏美的能力　　分辨美丑的能力是影响学生能否健康成长的重要影响因素之一。试想一个以轻薄为美的人在职场中能否站得住脚？一个以厚黑为美的人在职场中能否取得成就？一个将追求流行时尚、注重外在的肤浅个人形象凌驾于厚重

3、的品德修养与正确信仰之上的人，能否度过他求职的试用期？笔者想答案是否定的。　　3.可以提高学生表现美、创造美的能力　　学生可以用自己的方式将美的事物或美的感悟表达出来，笔者认为就是在创造美。只有懂得了美的内涵的人才能表现美、创造美，反过来学生在表现的过程中，更加深了对美的体会和感悟。　　4.可以提升学生综合素质，让毕业学生迅速融入社会　　一个具有综合素质的学生在走入社会后，会迅速找到自身发展的切入点，之后脚踏实地地生活，去创造真正的价值，从而更好地为社会服务，更快地实现自身的发展，打破制约个人职场发展的瓶颈。　　三、笔者学校对学生进行美育教育的途径　　1.以校园文化做引领　

4、　青青的草坪、盛开的花圃、矗立的奇石、葱茏的树木，构成美丽的校园；彰显专业特色的教室布置、文化长廊，学生们自己动手设计的黑板报、橱窗，无不体现让每一面墙壁都会说话。　　2.以军事化管理为载体，对学生凝神塑形　　嘹亮的口号、整齐的阵容、方方正正的被子、摆放有序的物品，将散沙似的个体凝聚成有战斗力的团队。　　3.以社团为依托，对学生进行形式多样的美育教育　　组建民乐团、鼓乐队、书法社、绘画社、健美操队、合唱团、美术社、太极社等10多个社团，聘请有专业特长的老师任教，鼓励学生多兴趣发展。　　4.以礼仪教育为手段　　教授学生懂礼用礼，大力开展礼仪教育。坐立行走、一言一行，都讲求文明

5、规范。　　5.以课堂为主阵地　　发挥课堂主阵地的作用，让学生在不同的学科感受到美的熏陶。首先学校提倡教师的语言美、行为美，潜移默化感染学生。其次，在音、体、美、语文、数学，甚至专业课堂上，通过教师的精心设计，让每一个线条、每一个零件、每一个焊花都成为美的象征，让学生体会到不同的美。　　6.以多彩的形式拓宽教育渠道　　利用国旗下讲话、好歌传唱、优秀电影展、经典赏析、美文诵读、演讲比赛、文艺演出等形式对学生进行美育教育。　　四、案例分析　　刘晨光是笔者学校99届仪器仪表专业毕业生，毕业后分配到承德华富玻璃器皿纸箱车间，最初为车间操作工人。他在校期间，参加了学校的美术社团，课余时

6、间接受老师的悉心指导。毕业后，他在工作中利用特长，参与了一些包装设计工作，逐渐崭露头角，引起了管理层的注意，随后逐渐从工人到班长、段长，21岁就被任命为车间主管生产、技术的副主任，成为承德华富玻璃器皿有限公司2000余人中最年轻的中层干部。　　总结刘晨光同学的成长历程，我们发现，学校教育给了他走向社会的机会与技能，而一定的美育基础是关键，在他的个人职业发展中成就了他，使他为人所知，从而有了之后的发展。