放大电路中的反馈

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1、太原工业学院教案20/20学年第学期所在单位教研室课程名称授课班级授课教师职称教材名称20年月日课的序号授课时间，地点授课班级授课题目，内容（章节）第六章放大电路中的反馈6.1反馈的基本概念及判断方法6.2负反馈放大电路的四种基本组态课时安排2学时教学目的1.掌握判断方法：电路中是否引入反馈、正负反馈、电压反馈、电流反馈、串联反馈、并联反馈、交直流反馈；2.理解反馈的概念；教学重点与难点重点反馈的概念；反馈组态的判断难点反馈组态的概念教学方式，方法与手段演示法·讲授法·比较法·提问法·多媒体辅助教学法教具准备计算机多媒体设

2、备、自制课件、Powerpoint、Flash软件教学参考资料《模拟电子技术》王远机械工业出版社《模拟电子技术》杨栓科机械工业出版社课后小结教案首页第六章放大电路中的反馈6.1反馈的基本概念和判断1、什么是反馈将放大电路的输出量（电压或电流）的一部分或全部通过一定的方式回送到放大电路的输入端，并对输入量（电压或电流）产生影响，这个过程称为反馈（Feedback）。通常将连接输入回路与输出回路的反馈元件，称为反馈网络(FeedbackNetwork)；把没有引入反馈的放大电路，称为基本放大电路；而把引入反馈的放大电路称为反

3、馈放大电路或闭环放大电路。反馈放大电路的方框图由方框图可知，基本放大电路的放大倍数，也称为开环增益(OpenLoopGain)为（6-1）反馈网络的反馈系数（FeedbackFactor）为（6-2）反馈放大电路的闭环放大倍数，即闭环增益（ClosedLoopGain）为（6-3）净输入信号（6-4）反馈信号为（6-5）根据式（6-1）~（6-5）整理可得（6-6）式（6-6）中AF称为环路增益（LoopGain）,或回归比(ReturnRatio)，即（6-7）它表示xi′经基本放大电路和反馈网络这个环路后，获得反馈

4、信号xf的大小，AF越大，反馈越强。1+AF称为反馈深度（AmountofFeedback），放大电路引入反馈后的放大倍数Af，与反馈深度有关。当(1+AF)>1时，Af<A，即引入反馈后，放大倍数减小了，说明放大电路引入的是负反馈；当(1+AF)<1时，Af>A，即引入反馈后，放大倍数比原来增大了，说明放大电路引入的是正反馈；当(1+AF)=0，即AF=-1时，Af→∞，说明放大电路在没有输入信号时，也有输出信号，放大电路产生了自激振荡，这种情况应避免发生。2、正反馈和负反馈根据反馈的效果可以区分反馈的极性，使

5、放大电路净输入信号增大的反馈称为正反馈（PositiveFeedback）；使放大电路净输入信号减小的反馈称为负反馈（NegativeFeedback）。通常采用瞬时极性法判别放大电路中引入的是正反馈还是负反馈。先假定输入信号为某一瞬时极性，然后根据中频段各级电路输入、输出电压相位关系（其中对于分立元件，共射电路反相、共集和共基电路同相；对于集成运放，uo与up同相，uo与un反相），逐级推出其它相关各点的瞬时极性，最后判断反馈到输入端的信号是增强了还是减弱了净输入信号。为了便于说明问题，在电路中用符号和分别表示瞬时极性的

6、正和负，以表示该点电位上升或下降。例如在图6-2（a）中，假设输入信号ui在某一瞬时极性为+，由于输入信号加在集成运放的反相输入端，故输出电压uo的瞬时极性为-，而反馈电压uf是经电阻分压uo后得到的，因此反馈电压uf的瞬时极性也为-，并且加在了集成运放的同相输入端。集成运放的净输入电压即差模输入电压为ui′=uid=up-un=ui-uf，uf的瞬时极性为-表示电位下降，则ui′增大，所以引入的反馈是正反馈。在图6-2（b）中，假设输入信号ui在某一瞬时极性为+，由于输入信号加在集成运放的同相输入端，故输出电压uo的瞬时

7、极性为+，则uo经电阻分压后得到的反馈电压uf的瞬时极性也为+，表示电位上升，此时集成运放的净输入电压ui′=ui-uf减小，因此引入的反馈是负反馈。图6-23、直流反馈和交流反馈根据反馈信号的交、直流性质，可分为直流反馈和交流反馈。如果反馈信号中只有直流分量，则称为直流反馈；如果反馈信号中仅有交流分量，则称为交流反馈。在很多情况下，反馈信号中同时存在直流信号和交流信号，则交、直流反馈并存。4、电压反馈和电流反馈根据反馈信号在放大电路输出端不同的采样方式，可分为电压反馈和电流反馈。若反馈信号取自输出电压，或者说与输出

8、电压成正比，则称为电压反馈；若反馈信号取自输出电流，或者说与输出电流成正比，则称为电流反馈。判断是电压反馈还是电流反馈，可采用负载短路法。假设将放大电路的负载RL短路，此时输出电压为零，若反馈信号也为零，则说明反馈信号与输出电压成正比，因而属于电压反馈；反之，如果反馈信号依然存在，则表示反馈信号不与输