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1、Unit1LanguageinmissionTextAAnimpressiveEnglishlessonDetailedReadingDifficultSentences1.IfIamtheonlyparentwhostillcorrectshischild’sEnglish,thenperhapsmysonisright.Tohim,Iamatediousoddity:afatherheisobligedtolistentoandamanabsorbedintherulesofgrammar,whichmysonseemsallergicto.(Par
2、a1)如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长,那么我儿子也许是对的。对他而言,我是一个乏味的怪物:一个他不得不听其教诲的父亲,一个还沉湎于语法规则的人,对此我儿子似乎颇为反感。2.IthinkIgotseriousaboutthisonlyrecentlywhenIranintooneofmyformerstudents,freshfromanexcursiontoEurope.(Para2)我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时,才开始对这个问题认真起来的。这个学生刚从欧洲旅游回来。3.Shenoddedthreeorfourtimes,searche
3、dtheheavensfortherightwords,andthenexclaimed,“Itwas,like,whoa!”(Para3)她点了三四下头,绞尽脑汁,苦苦寻找恰当的词语,然后惊呼:“真是,哇!”4.Andthatwasit.ThecivilizationofGreeceandthegloryRomanarchitecturewerecapturedinacondensednon-statement.Mystudent’s“whoa!”wasexceededonlybymyhead-shakingdistress.(Para4)没了。所有希
4、腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完整的语句之中!我的学生以“哇!”来表示她的惊叹,我只能以摇头表达比之更强烈的忧虑。5.Theyunfairlybearthebulkofthecriticismfortheseknowledgedeficitsbecausethereisasensethattheyshouldknowbetter.(Para5)由于这些知识缺陷,他们承受着大部分不该承受的批评和指责,因为舆论认为他们应该学得更好。6.Studentsarenotdumb,buttheyarebeingmisledeverywherethey
5、lookandlisten.(Para6)学生并不笨,他们只是被周围所看到和听到的语言误导了。7.Blameforthescandalofthislanguagedeficitshouldbethrustuponourschools,whichshouldbesettinghighstandardsofEnglishlanguageproficiency.(Para7)对这种缺乏语言功底而引起的负面指责应归咎于我们的学校。学校应对英语熟练程度制定出更高的标准。1.Moreover,theyoungerteachersthemselvesevidently
6、havelittleknowledgeofthesevitalstructuresoflanguagebecausetheyalsowentwithoutexposuretothem.(Para7)还有就是,学校的年轻教师显然缺乏这些重要的语言结构方面的知识,因为他们过去也没接触过。2.Then,outofhisowncuriosity,heaskedmeifotherwordshadnamesfortheiruseandfunctions.(Para10)然后,他又好奇地问我,其他的词有没有说明它们的用法和功能名称。3.Perhaps,language
7、shouldbelookeduponasaroadmapandavaluablepossession:oftenstudytheroadmap(checkgrammar)andtuneupthecarengine(adjustvocabulary).(Para11)也许,语言应该被看成是一张路线图和一件珍品:我们要常常查看路线图(核对语法)和调整汽车的引擎(调节词汇)。4.Theroadmapprovidestheframeworkandguidanceyouneedforyourtrip,butitwon’ttellyouexactlywhattree
8、sofflowersyouwillsee,whatkindofpeopleyou