八年级历史最可爱的人1

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1、《最可爱的人》说课教案今天说课的内容是：八年级历史下册第二课《最可爱的人》（注：同时投影“第二课《最可爱的人》”）教材分析：本课主要讲述抗美援朝的有关知识，教材分为两部分：第一部分是：抗美援朝；第二部分是：黄继光、邱少云的英雄事迹。教学中进行爱国主义等情感的培养。学生分析：1、初中生对历史课的热情大多来源于兴趣。如何在课堂上最大程度的调动学生的积极性，是课堂成败的关键。2、学生经过一年多的学习储备了一定的历史知识，并掌握了一些理解和分析问题的技能和方法。3、关于本课知识，学生对于抗美援朝一词较为陌生，因此教学应从学生熟悉的角度入手。学法指导：

2、引导学生进行自主学习，引导学生边阅读边思考，组织学生的讨论和自学，在教师的指导下使学生掌握抗美援朝的有关知识，对学生进行爱国主义等情感教育，培养学生的责任感、使命感。课堂上让学生做学习的主人，提高学习能力，培养学生良好的学习习惯。教材的处理和教法：采用阅读法、分组讨论法结合多媒体课件创设情境进行教学。抗美援朝的基本知识点主要通过学生的自学掌握，重点、难点知识的解决突破主要通过学生的分组讨论在合作中共同学习解决。课时安排：1课时关于本课课程标准的要求是：1、使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因;2、了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结

3、果;3、知道彭德怀司令员的英明指挥；4、能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。5、分析抗美援朝胜利的原因和历史意义；6、使用现代教学手段让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神，体会“最可爱的人”的含义。根据课程标准的要求结合教学实际将教学目标确定为如下三个方面：一、知识目标：1、使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因;2、了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果;3、知道彭德怀司令员的英明指挥；4、能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。5、分析抗美援朝胜利

4、的原因和历史意义；二、能力目标：1、通过展示幻灯片及资料，培养学生分析问题和解决问题的能力。2、培养学生读图、识图的能力。3、通过分组讨论和课堂发言，培养学生分工合作和语言表达的能力。4、通过指导学生分组搜集、整理、讲述抗美援朝的感人故事，增强搜集、筛选、提炼资料的能力。三、情感目标：使用现代化教学手段让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神，体会“最可爱的人”的含义。培养学生关心国家和民族的前途、命运的品质。难点分析：中国人民志愿军赴朝作战的原因，抗

5、美援朝斗争胜利的原因和意义。重点分析：战斗英雄黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义、国际主义精神。课前准备：安排学生搜寻抗美援朝的故事，选择两个学生准备《罗盛教》和《一个苹果的的故事》。我的具体教学过程是这样的：一、学生对抗美援朝一词比较生疏，但是大多数学生知道黄继光和邱少云，根据这个情况我首先面向全体学生提问：你们知道黄继光和邱少云吗？在学生交流后，多媒体播放《中国人民志愿军战歌》导入本课，然后问学生：你知道这首歌中提到的中国人民志愿军是怎么回事吗？在战争中有那些可歌可泣的英雄事迹呢？然后教师讲解补充朝鲜战争的有关知

6、识，使学生了解事件的来龙去脉。这时幻灯片展示抗美援朝的相关问题，包括抗美援朝的原因、目的、指挥者、起止时间、简单经过、结果和战斗英雄。要求学生带着问题自学课文内容，然后分组讨论完成各题，这样设计的意图是为了调动学生的学习兴趣、活跃课堂气氛，进而培养学生的自学能力和合作意识。（注：多媒体播放《中国人民志愿军战歌》，幻灯片展示抗美援朝的相关问题）二、一定的自学时间后，针对以上问题，教师边提问边讲解补充。讲解时用幻灯片展示“美国空军轰炸我国东北边境图片”、“美国第七舰队入侵台湾海峡图片”、“毛泽东对出兵朝鲜作战的分析”（我们不出兵，让敌人压至鸭绿江

7、边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北不力，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。）展示图片后请学生讨论志愿军入朝作战的原因，要求学生采用课本语言做出回答，对学生的发言在肯定的同时进行汇总明确知识。幻灯片展示“中国人民志愿军1—3战役示意图”、讲解战争过程、指出三八线和上甘岭的位置。抗美援朝的过程重点突出五战五捷，把敌人赶回三八线附近；上甘岭战役挫败敌人。抗美援朝的结果通过课本插图“克拉克在停战协定上签字”，明确1953年7月打败美国。这样在教学中学生掌握知识

8、的同时达到培养学生的读图、识图及分析材料的能力。（注：幻灯片准备“美国空军轰炸我国东北边境”图片、“毛泽东对出兵朝鲜作战的分析”、“中国人民志愿军1—3战役示意图”