《数字电子技术》课程设计---电子拔河器课程设计

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1、电子拔河游戏课程设计说明书设计名称:《数字电子技术》课程设计题目:电子拔河游戏电路设计学生姓名:专业:电气自动化技术1电子拔河游戏课程设计任务书电气自动化专业2009年级1班一、设计题目《电子拔河游戏电路》二、主要内容任务要求:1、设计一个模拟拔河游戏比赛的逻辑电路。电路使用15个发光二极管,开机后只有在拔河绳子中间的发光二极管亮。2、比赛双方各持一个按钮,快速不断地按动按钮,产生脉冲,谁按得快,发光的二极管就向谁的方向移动,每按一次,发光二极管移动一位。3、亮的发光二极管移到任一方的终点时,该方就获胜,此后双方的按钮都应无作用,状态保持,只有当栽判按动复位后,在拔河绳

2、子中间的发光二极管重新亮。附加功能:1)用七段数码管显示双方的获胜盘数。2)加入音效三、具体要求1)查阅设计参考资料、确定设计方案2)根据设计方案,完成各单元与整体电路的设计3)同一小组各队员可以用不同方案完成设计也可以各自完成设计方案的一部分4)计算并选择电路各元件的参数或型号5)利用MUL7.0以上版本进行仿真四、进度安排1)9-10日确定题目、查阅资料2)11-15日完成整体方案、指标的选择与设计,完成模块电路的实现方案3)16-17日完成各单元电路的设计与参数、器件选择4)18-20日完成电路仿真与虚拟调试1电子拔河游戏5)21日-25日论文的撰写、修改、定稿五

3、、成绩评定指导教师签名日期年月日系主任审核日期年月日1电子拔河游戏目录一.设计任务分析……………………………………………………1二.拔河游戏机的总体方案设计…………………………………22.1设计思路………………………………………………………22.2电路总体结构框图……………………………………………22.3各个单元电路设计……………………………………………82.4电路工作原理…………………………………………………9三.元器件的使用……………………………………………………11四.心得体会…………………………………………………………11五.附录…………………………………………

4、………………………145.1电路仿真图……………………………………………………145.2电路原理图……………………………………………………151电子拔河游戏一、设计任务分析电子拔河游戏机功能描述:1整体描述:电子拔河游戏机是一种能容纳甲乙双方参赛或甲乙双方加裁判的三人游戏电路。由一排15个LED发光二极管表示拔河的“电子绳”。由甲乙双方通过按钮开关使发光的LED管向自己一方的终点延伸,当延伸到某方的最后一LED管时,则该方获胜,并对获胜次数进行计数,连续比赛多局以定胜负。用键盘上的A键和B键表示开关按钮。用键盘上的C键赖代替清零信号,每次比赛前都要进行清零,并使按钮开关

5、复位。2、比赛开始,由裁判下达比赛命令后(,用空格键代表裁判信号,摁一下空格键),甲乙双方才能输入信号,否则,由于电路具有自锁功能,使输入信号无效。裁判信号由键盘空格键来控制。3“电子绳”由15个LED管构成,裁判下达“开始比赛”的命令后,摁一下空格键,位于“电子绳”中点的LED发亮。甲乙双方通过按键输入信号,用键盘上的数字键A键B键来模拟,摁一下A向左移动,摁一下B键向右移动。使发亮的LED管向自己一方移动,并阻止其向对方延伸,谁摁得快就向这一方移动。当从中点至自己一方的最后一个LED管发亮时,表示比赛结束,这时,电路自锁,保持当前状态不变,除非由裁判使电路复位,并对

6、获胜的一方计数器自动加一。4记分电路用两位七段数码管分别对双方得分进行累计,在每次比赛结束时电路自动加分。5、双方得分计数器的清零信号由键盘上的数字键2,3键来实现。当比赛结束时,计数器清零,为下一次比赛做好准备。本课题的主要任务是让拔河游戏机的电平指示灯由中点向我方延伸,而阻止其向对方延伸。可以设想用可预置的加/减计数器作主要器件,用计数器的输出状态通过译码器控制电平指示灯的显示状态。如当计数器进行加法计数时,发亮的电平指示灯向甲方延伸,相反,进行减法计数时,发亮的电平1电子拔河游戏指示灯向相反方向移动。当移动到一方的终点就就把电路锁定,此时双方按键均无作用,只有裁判

7、员按了复位按键双方才能继续下一盘的比赛,而计数器就记录双方的获胜的次数。一、总体方案设计2.1设计思路:(1)本课题所设计的拔河游戏机由15个电平指示灯排列成一行,开机之后只有中间一个电平指示灯亮,以此作为拔河的中心线,游戏双方各持一个按键,迅速地、不断地按动产生脉冲,谁按得快,亮点向谁方向移动,每按一次,亮点移动一次。移到任一方终端指示灯点亮,这一方就获胜,此时双方按键均无作用,输出保持,只有经裁判复位后才使亮点恢复到中心线。(2)当一局比赛结束后,由点亮该终点灯的信号使电路封锁加减脉冲信号的作用.即实现电路自锁,使加家减脉冲无效。同时

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