小学数学教学论文_在小学数学教学中培养学生的思维能力

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1、小学数学教学论文_在小学数学教学中培养学生的思维能力 　　培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力，勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。 　　一培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务 　　思维具有很广泛的内容。根据心理学的研究，有各种各样的臻思维。在小学数学教学喧中应该培养什么样的思蛤维能力呢？《小学数学挞教学大纲》中明确规定超，要“使学生具有初步沈的逻辑思维能力。”这心一条规定是很正确的。酞下面试从两方面进行一颅些分

2、析。首先从数学的缔特点看。数学本身是由沙许多判断组成的确定的隅体系，这些判断是用数绥学术语和逻辑术语以及压相应的符号所表示的数浙学语句来表达的。并且喻借助逻辑推理由一些判旭断形成一些新的判断。择而这些判断的总和就组灸成了数学这门科学。小赌学数学虽然内容简单，秸没有严格的推理论证，俘但却离不开判断推理，惜这就为培养学生的逻辑翔思维能力提供了十分有阉利的条件。再从小学生堰的思维特点来看。他们尧正处在从具体形象思维清向抽象逻辑思维过渡的拳阶段。这里所说的抽象身逻辑思维，主要是指形憎式逻辑思维。因此可以例说，在小学特别是中、窥高年级，正是发展学生惭抽象逻辑思维的有利时账期。由此可以看出，《羊小学数学

3、教学大纲》中眨把培养初步的逻辑思维悔能力作为一项数学教学券目的，既符合数学的学伊科特点，又符合小学生嘘的思维特点。 　　值得赶注意的是，《大纲》中蛾的规定还没有得到应有垄的和足够的重视。一个织时期内，大家谈创造思污维很多，而谈逻辑思维氧很少。殊不知在一定意珠义上说，逻辑思维是创刽造思维的基础，创造思扼维往往是逻辑思维的简灿缩。就多数学生说，如跃果没有良好的逻辑思维了训练，很难发展创造思丸维。因此如何贯彻《小虎学数学教学大纲》的目爷的要求，在教学中有计湛划有步骤地培养学生逻蔓辑思维能力，还是值得召重视和认真研究的问题邀。 　　《大纲》中强调烙培养初步的逻辑思维能包力，只是表明以它为主铺，并不意

4、味着排斥其他厄思维能力的发展。例如荔，学生虽然在小学阶段轰正在向抽象逻辑思维过男渡，但是形象思维并不铸因此而消失。在小学高鱼年级，有些数学内容如重质数、合数等概念的教鲁学，通过实际操作或教傈具演示，学生更易于理齐解和掌握；与此同时学隐生的形象思维也会继续队得到发展。又例如，创轩造思维能力的培养，虽弗然不能作为小学数学教烙学的主要任务，但是在赃教学与旧知识有密切联憋系的新知识时，在解一游些富有思考性的习题时兴，如果采用适当的教学疤方法，可以对激发学生图思维的创造性起到促进控作用。教学时应该有意害识地加以重视。至于辩精证思维，从思维科学的叁理论上说，它属于抽象札逻辑思维的高级阶段；伟从个体的思维

5、发展过程雷来说，它迟于形式逻辑研思维的发展。据初步研蚊究，小学生在10岁左镇右开始萌发辨证思维。竭因此在小学不宜过早地压把发展辩证思维作为一殖项教学目的，但是可以韦结合某些数学内容的教信学渗透一些辩证观点的殷因素，为发展辩证思维莹积累一些感性材料。例勘如，通用教材第一册出神现，可以使学生初步地明直观地知道第二个加数沼变化了，得数也随着变享化了。到中年级课本中曹还出现一些表格，让学虞生说一说被乘数（或被亦除数）变化，积（或商筹）是怎样跟着变化的。内这就为以后认识事物是厩相互联系、变化的思想汽积累一些感性材料。 　腑　二培养学生思维能力讽要贯穿在小学数学教学幻的全过程 　　现代教学六论认为，教学

6、过程不是估单纯的传授和学习知识醇的过程，而是促进学生颂全面发展（包括思维能角力的发展）的过程。从擞小学数学教学过程来说谐，数学知识和技能的掌掐握与思维能力的发展也淤是密不可分的。一方面真，学生在理解和掌握数给学知识的过程中，不断录地运用着各种思维方法后和形式，如比较、分析掀、综合、抽象、概括、曳判断、推理；另一方面印，在学习数学知识时，溯为运用思维方法和形式仿提供了具体的内容和材论料。这样说，绝不能认械为教学数学知识、技能庇的同时，会自然而然地抒培养了学生的思维能力洋。数学知识和技能的教倾学只是为培养学生思维醒能力提供有利的条件，殃还需要在教学时有意识曼地充分利用这些条件，薪并且根据学生年龄

7、特点粥有计划地加以培养，才盯能达到预期的目的。如舀果不注意这一点，教材言没有有意识地加以编排柔，教法违背激发学生思羊考的原则，不仅不能促舒进学生思维能力的发展瞎，相反地还有可能逐步引养成学生死记硬背的不绝良习惯。 　　怎样体现逊培养学生思维能力贯穿逮在小学数学教学的全过岳程？是否可以从以下几来方面加以考虑。 　　（袜一）培养学生思维能力芍要贯穿在小学阶段各个撇年级的数学教学中。要泳明确各年级都担负着培厘养学生