2016超星尔雅课堂军事理论答案超全

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1、2016超星尔雅课堂军事理论答案超全中国国防（美国为伊拉克战争所做一）1.根据国防的涵义，（）不属于国防的作用或目的。A、防备和抵抗侵略B、制止颠覆C、保卫国家主权、领土完整和安全D、为公民正常生活提供公共服务正确答案：D2.（）不属于国防的类型。A、扩张型B、自卫性C、独立型D、联盟型正确答案：C3.（）不属于国防的基本特征。A、多种斗争形势的角逐B、军事实力的抗衡C、战争潜力的转化D、质量建设的方向正确答案：B4.（）不属于先秦时期中国的国防政策。A、以和为贵B、变法图强C、改革军制D、奖赏军功，百家论

2、兵正确答案：A5.（）不是西汉时期的国防政策。A、汉匈和亲，文武并用B、固边以防，出击匈奴C、南征百越，设立郡县D、屯田耕守，赏功罚过正确答案：C6.（）不是两晋南北朝时期的国防状况。A、尚武修兵，北朝强盛B、国防废弛，南朝衰败C、西晋罢兵，东晋偏安3052016超星尔雅课堂军事理论答案超全中国国防（美国为伊拉克战争所做一）1.根据国防的涵义，（）不属于国防的作用或目的。A、防备和抵抗侵略B、制止颠覆C、保卫国家主权、领土完整和安全D、为公民正常生活提供公共服务正确答案：D2.（）不属于国防的类型。A、扩张

3、型B、自卫性C、独立型D、联盟型正确答案：C3.（）不属于国防的基本特征。A、多种斗争形势的角逐B、军事实力的抗衡C、战争潜力的转化D、质量建设的方向正确答案：B4.（）不属于先秦时期中国的国防政策。A、以和为贵B、变法图强C、改革军制D、奖赏军功，百家论兵正确答案：A5.（）不是西汉时期的国防政策。A、汉匈和亲，文武并用B、固边以防，出击匈奴C、南征百越，设立郡县D、屯田耕守，赏功罚过正确答案：C6.（）不是两晋南北朝时期的国防状况。A、尚武修兵，北朝强盛B、国防废弛，南朝衰败C、西晋罢兵，东晋偏安305

4、2016超星尔雅课堂军事理论答案超全中国国防（美国为伊拉克战争所做一）1.根据国防的涵义，（）不属于国防的作用或目的。A、防备和抵抗侵略B、制止颠覆C、保卫国家主权、领土完整和安全D、为公民正常生活提供公共服务正确答案：D2.（）不属于国防的类型。A、扩张型B、自卫性C、独立型D、联盟型正确答案：C3.（）不属于国防的基本特征。A、多种斗争形势的角逐B、军事实力的抗衡C、战争潜力的转化D、质量建设的方向正确答案：B4.（）不属于先秦时期中国的国防政策。A、以和为贵B、变法图强C、改革军制D、奖赏军功，百家论

5、兵正确答案：A5.（）不是西汉时期的国防政策。A、汉匈和亲，文武并用B、固边以防，出击匈奴C、南征百越，设立郡县D、屯田耕守，赏功罚过正确答案：C6.（）不是两晋南北朝时期的国防状况。A、尚武修兵，北朝强盛B、国防废弛，南朝衰败C、西晋罢兵，东晋偏安3052016超星尔雅课堂军事理论答案超全中国国防（美国为伊拉克战争所做一）1.根据国防的涵义，（）不属于国防的作用或目的。A、防备和抵抗侵略B、制止颠覆C、保卫国家主权、领土完整和安全D、为公民正常生活提供公共服务正确答案：D2.（）不属于国防的类型。A、扩张

6、型B、自卫性C、独立型D、联盟型正确答案：C3.（）不属于国防的基本特征。A、多种斗争形势的角逐B、军事实力的抗衡C、战争潜力的转化D、质量建设的方向正确答案：B4.（）不属于先秦时期中国的国防政策。A、以和为贵B、变法图强C、改革军制D、奖赏军功，百家论兵正确答案：A5.（）不是西汉时期的国防政策。A、汉匈和亲，文武并用B、固边以防，出击匈奴C、南征百越，设立郡县D、屯田耕守，赏功罚过正确答案：C6.（）不是两晋南北朝时期的国防状况。A、尚武修兵，北朝强盛B、国防废弛，南朝衰败C、西晋罢兵，东晋偏安305

7、2016超星尔雅课堂军事理论答案超全中国国防（美国为伊拉克战争所做一）1.根据国防的涵义，（）不属于国防的作用或目的。A、防备和抵抗侵略B、制止颠覆C、保卫国家主权、领土完整和安全D、为公民正常生活提供公共服务正确答案：D2.（）不属于国防的类型。A、扩张型B、自卫性C、独立型D、联盟型正确答案：C3.（）不属于国防的基本特征。A、多种斗争形势的角逐B、军事实力的抗衡C、战争潜力的转化D、质量建设的方向正确答案：B4.（）不属于先秦时期中国的国防政策。A、以和为贵B、变法图强C、改革军制D、奖赏军功，百家论

8、兵正确答案：A5.（）不是西汉时期的国防政策。A、汉匈和亲，文武并用B、固边以防，出击匈奴C、南征百越，设立郡县D、屯田耕守，赏功罚过正确答案：C6.（）不是两晋南北朝时期的国防状况。A、尚武修兵，北朝强盛B、国防废弛，南朝衰败C、西晋罢兵，东晋偏安3052016超星尔雅课堂军事理论答案超全中国国防（美国为伊拉克战争所做一）1.根据国防的涵义，（）不属于国防的作用或目的。A、防备和抵抗侵略B、制止颠覆C、保卫国家