面向未来的赶考心得体会 读后感汇编大全

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1、面向未来的赶考心得体会读后感汇编大全　X月X日下午，XX市第XX中学召开党的群众路线教育实践活动专题学习会，组织全体党员干部集中学习新华社长篇通讯《面向未来的赶考--习近平总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记》。　　全体党员干部要始终抓住学习不放松，思想上要重视、行动上有落实，保持学习的系统性、针对性。要围绕习近平总书记提出的“赶考”四大考题，扎实改进工作作风，认真履行工作职责，努力办好人民满意的学校。要学习焦裕禄同志艰苦朴素、廉洁奉公的公仆情怀，以“三严三实”的精神内核要求自己，牢固树立群众观点，自觉践行

2、群众路线，真正为群众办实事，确保教育实践活动取得让师生群众满意的实效。　　一是思想上高度重视;二是注重学习效果;三是加强检查评比，严格学习要求;四是统筹兼顾，做到活动工作两不误、两促进。同时要求每位党员干部在集中学习的基础上，进一步深化自学，认真做好笔记，每位党员干部职工近期要撰写一篇学习心得体会。　　通过集中学习，大家纷纷表示，习近平总书记提出“赶考”问题，具有极大的现实意义。作为一名教育工作者，要坚定理想信念，审视作风，勇于承担历史和人民赋予的责任，要珍惜岗位、敢于担当,抓实做好教育教学各项工作，推动我校教育事业

3、健康发展。　　《面向未来的赶考》通过回访习近平总书记指导河北省开展群众路线教育实践活动的过程，提出了党在新的历史时期面临的“总开关”拧得紧不紧，作风“篱笆”扎得严不严，发展轨道正不正、政绩观正确不正确，“为了谁、依靠谁、我是谁”四个关键考题，对深入开展第二批群众路线教育实践活动具有重要指导意义。　　通过学习，大家充分感受到了深入开展群众路线教育实践活动给神州大地带来的巨大变化，感受到了我们党在面向未来的赶考路上正不断书写着优异的答卷。教师面向未来的赶考心得体会X月X日，XX中心学校本部召开全体党员、教师会议，集中学习

4、《面向未来的赶考——习近平总书记指导河北党的群众路线教育实践活动回访记》重要内容。　　会上，余艳带领大家学习了《面向未来的赶考》中重要章节。与会人员深刻领会了习近平总书记在河北西柏坡考察时，面对历史和未来再次提出“赶考”命题的真正内涵。中心学校校长XXX在总结时强调，我们所有党员要以“党章”为镜子，照一照自己的过去、现在和未来;以“三严三实”为尺子，量一量自己的行为;以“社会主义核心价值观”为指导，净化自己的灵魂;以“中小学教师职业道德规范”为准则，一日三省吾身，内化为精神追求，外化为自觉行动，办群众满意学校。　　通

5、过学习，五横中心学校本部全体党员、教师坚定了理想信念，世界观、人生观、价值观得到普遍加强。党员教师学习《面向未来的赶考》心得体会范文　按照教育局党的群众路线教育实践活动办公室的通知，3月31日上午，屏山中心小学召开了全体党员教师集中学习会议，会议由中心小学副校长赖建新主持。　　会议安排了二个议程，首先陈式云副校长组织党员学习了新华社长篇通讯《面向未来的赶考》——习近平总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记。接着陈仪周校长就我校如何抓好学习教育活动谈四点具体的意见：一是思想上高度重视;二是注重学习效果;三是加强

6、检查评比，严格学习要求;四是统筹兼顾，做到活动工作两不误、两促进。同时要求每位党员干部在集中学习的基础上，进一步深化自学，认真做好笔记，每位党员干部职工近期要撰写一篇学习心得体会。　　通过集中学习，大家纷纷表示，习近平总书记提出“赶考”问题，具有极大的现实意义。作为一名教育工作者，要坚定理想信念，审视作风，勇于承担历史和人民赋予的责任，要珍惜岗位、敢于担当,抓实做好教育教学各项工作，推动我校教育事业健康发展。读《面向未来的赶考》有感面对新形势新任务，习近平总书记在西柏坡作出重要论断，告诫全党“我们取得了巨大进步，中国

7、人民站起来了，富起来了，但我们面临的挑战和问题依然严峻复杂，应该说，党面临的赶考远未结束”。“总开关”拧得紧不紧？作风“篱笆”扎得严不严？发展轨道正不正，政绩观正确不正确？为了谁，依靠谁，我是谁？这些都是我们所有领导干部和全体党员正在经受和将要经受各种考验的“考题”。大家一致认为，习近平总书记在指导河北省党的群众路线教育实践活动时，再次提出“赶考”问题，号召全体党员坚定理想信念，审视作风，教育引导广大共产党人怎样更好地承担历史和人民赋予的责任，引起了每个人的共鸣。贯彻习近平总书记讲话精神，就是要树立“全心全意为人民服

8、务”的精神，践行社会主义核心价值观，大力弘扬“老西藏”精神，为我区全面建成小康社会而努力奋斗。贯彻党的群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。结合自身工作，今后要切实运用习近平总书记提出的一系列新思想、新观点、新要求解决实际工作中的问题，进一步理清工作思路、明确工作重点、创新工作举措，开创工作新局面。一是利用部务会，认真传达学习。3月24日，区