校园定向越野教案

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1、校园定向越野教案个人简介：姓名：姚学武性别：男年龄：21职业：学生个人爱好：旅游、跑步座右铭：永不言弃，做对别人有益的人理想：成为一名优秀的体育教师，合格的体育人。校园定向越野教学设计一、教案的背景1.面向学生：初二学生学科：体育2．课时2，水平四体育与健康课程标准提出以“健康第一”为指导思想，它不仅肩负着增强学生体质的重任，而且还肩负着辅导学生心理的健康发展，培养学生社会适应能力的责任，因此，我们的体育与健康课应该针对学生的生理、心理的特点，展开具有实效性、社会环境相适应的教学内容，让学生适应社会的生存挑战，并且在教学中紧扣学生的兴趣爱好，充分发挥学

2、生的主体作用，让学生在锻炼中掌握体育知识、技术、技能，提高相应的心理、生理适应能力。二、教学课题：校园定向越野本课题是校园定向越野，系校本教材。7它根据当前青少年野外生活、生存的实践经验比较差，并害怕中长跑练习的心理特点，利用定向越野跑的锻炼方法和手段，融入到体育与健康课的课堂教学中。通过学生的学习和体验，提高有氧耐力跑的能力，改变以前耐力跑教学练习中枯燥乏味，学生练习时紧张恐惧的局面，使学生在轻松愉快的学习气氛中锻炼身体、增长知识；同时，也培养了学生动手动脑、积极思考、团结合作、不畏困难的高尚体育情操，使学生能学有所用、学有所好，把一项征服大自然的生

3、存运动，转变成为一节轻松、活泼的45分钟的体育课。在课的总设计上，本着求实，探索，创新的思路来展开课堂教学。采用自主学习、寓玩于学的教学模式，让学生体验体育运动的乐趣，培养学生开动脑筋、团结互助、顽强拼搏的优良品质。同时，在教材的设计上，注重学生野外生存知识和技能的培养。三、教材分析1．校园定向越野对老师和学生来说都是一个全新的内容，它不但要学生有一定的耐力跑基础，也要有快速读懂地图正确辨别方的能力，方向感距离感也尤为重要，如要跑出好的成绩几者缺一不可。2．在练习时学生要合理控制跑步节奏，要正确依次到达各个地图标出的各点。教学目标：1．认知目标：学习定

4、向运动的知识，提高定向运动的运动技能，初步学会看地图正确辨别方向。2．情感目标：激发学生的体育兴趣，培养学生团结协作精神及克服困难坚韧不拔的意志品质。3.技能目标：让同学们在运动中学会越野基本方法和识图辨向能力。教学的重点和难点1．重点：快速准确的读懂图纸，培养团队协作精神。72．难点：快速读懂地图确定自己位置，明确跑进方向。（图与反应的结合）四、教学方法：语言法、直观法、游戏练习法、比赛练习法五、教学过程：激发兴趣部分：挑战灵敏梯——游戏：“极速前进”学习体验部分：个人定向跑——团队定向跑情感恢复部分：游戏：“”小结下课：自我评价7教案样本班级：初二

5、年级人数：40人授课人：姚学武课的类型：室外课教学内容教材一：校园定向越野；教材二：灵敏梯游戏教学目标1、知识目标：通过本次课的学习，使学生了解定向运动/学会看地图并并快速正确的选择行进路线到达目的地。2、技能目标：提高学生的识图能力与实践相统一，辨别方向能力，方向感和距离感，和团队合作能力。3、情感目标：让学生在快乐中运动，在自信中成长。4、通过讲解练习使85%的同学熟练掌握定向越野技能，15%的同学通过课下努力学习领悟基本掌握基本定向技能。重点难点识图能力与实际运用，方向感与距离感。课的部分课的内容教师指导学生活动组织形式及要求时间开始部分一、课堂

6、常规集合要快、静、齐。精神饱满，迅速检查一下服装。1、体育委员集合整队；报告人数，检查服装，师生问好。2、教师宣布本节课的教学内容及要求。3、注意力集中，认真听讲，与老师相互配合。4、安排见习生。（伤病，生理，先天性心脏病等特殊情况）一、课堂常规集合要快、静、齐。精神饱满，迅速检查一下服装。1、上课，同学们好！检查人数。2、稍息，宣布课的学习目标、内容及要求。本节课的学习内容是——校园定向越野，在练习过程中同学们要认真听讲、服从指挥、团结协作，注意安全。有没有身体不舒服的，排到队尾，一会在场边观摩学习，并负责场地器材管理。3、安全提示：防滑、注意安全。

7、4、安排见习生，场边观摩学习，要求带笔和本记录学习本节课的内容。一、课堂常规1、体育委员整队报告人数，老师好！2、稍息，全体同学集中注意力，认真完成任务。3、认真听取老师的讲解和练习要求。4、见习生出列观摩学习。组织：四列横队▲、X、O：分别表示教师、男生、女生▲XXXXXOOOOOXXXXXOOOOOXXXXXOOOOOXXXXXOOOOO1、认真听讲2、积极参与3、注意安全4、见习生场边观摩学习，管理器材。7准备部分二、挑战灵敏梯“极速前进”游戏1、向前垫步走2、高抬腿3、开并步前进4、左右跨步前进5、计时挑战“极速前进”二、挑战灵敏梯“极速前进”

8、游戏1、同学们，下面由老师来介绍一下，灵敏梯，所谓灵敏梯就是用来锻炼和挑战参与者的身体协调能力