精选八项规定自查报告范文汇编集超全

精选八项规定自查报告范文汇编集超全

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1、精选八项规定自查报告范文汇编集超全  时间飞逝,转眼间本学期的工作已尽了尾声。回顾过去漫长的四个月。开学时,协助财务收取学费。进入正式上课期间,前两个月担任小、中、大及学前班共八(九)个班的英语教学工作,后两个月主要负责中班及学前班的英语教学工作。在各项工作中求真务实、随时随地严格要求自己。  幼师的素质直接影响着幼儿园的学风和校风,幼师的形象直接关系着小朋友素质的培养。作为一名年轻的幼师,在工作中总会存在不足,反思使人成长,在本次自查自纠中主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。  一、随着社会的发展,知识也随着更新,词量不断扩大。不学便跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学理论知识的

2、学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。  二、热爱自己所从事的幼教工作。因此珍惜每次的外出学习的机会,从外头学到的教学模式运用到自己的教学活动,让幼儿在学中玩,玩中学,感受学英语的乐趣。写好英语教学教案,使幼儿的第二语言得到最好的发展,为幼儿以后的英语发展打下坚实的基础。  三、教育无小事,幼师的一言一行都是小朋友关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,所以我要时刻铭记---从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动小朋友。  四、负责英语教学工作

3、方面,坚持教好书本知识外,我从未放弃过育好人。我觉得做一位教师也许不难,但要做一个好教师却很难了。我在负责英语教学活动中,主要做到两个字:"爱"和"严"。  五、带着一颗"爱心"去工作,可以让小朋友觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,就算他们犯了错误,也容易接受我们的教育,很快地加以改正。就如大二班的刘子棋小朋友,之前被教师认为最皮的孩子,现在不但听话而且很有礼貌,每天早上来园,我都会给他个拥抱。  六、存在的问题:  1、缺乏专业知识及技能技巧。  2、与高层领导们及个别同事相处不融洽,领导三番四次警告工作时间禁玩手机,屡教不改被记过。  3、在与本职工作无关的活动中,态度散漫

4、、缺乏积极性。  七、改进方法:  1、强自身的英语知识及专业技能技巧,争取做名优秀幼师。  2、在领导的说教下,工作时间控制自己少玩手机甚至少带手机在身。  3、本人容易情绪化,在各项活动中,尽量调解自己的情绪,使自己热情、积极投入活动中。经典八项规定自查报告范文汇编  通过前阶段纪律作风整顿活动动员、集中学习,通过征求基层民警、群众和民主生活会同志们给我提出的意见和建议,我从思想、作风、纪律、工作各个方面认真反思,深刻查摆自身存在的问题,发现自身存在许多不足之处,现剖析如下:  一、自身存在的问题  (一)政治思想意识不够强。表现在:对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行缺乏应有的政治

5、敏锐性和洞察力,不具有一种时不我待的使命感和危机感。在运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑还存在差距,在培养自己从的角度来观察、分析问题,认识事物上还有些停留在表面,未透过现象看本质,对事物的理解不深刻、不全面。  (二)宗旨观念不够牢固。从思想上来看,自己对立党为公,执政为民的认识还不够深入,有时对待来访群众不能始终保持热情服务的态度,当手头工作稍多时,就嫌麻烦,性子就有些急燥,态度不够好,有时过多考虑个人得失,存有“主观为自己,客观为别人”和“事不关己,高高挂起”的思想,以致自己为民服务的公仆意识淡化,未切实做到为群众所想,急群众所急。  (三)对业务知识不够钻研。表

6、现在:对待作不够主动、积极,只满足于完成上级机关和领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑,常常等待领导的指示,说一步走一步,未把工作做实、做深、做细,只要还过得去就可以了。对业务知识的掌握不够重视,缺乏一种敬业精神,认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了,不注重业务知识的全面性,等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性,涂个省事,照搬照抄,只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情,抱有可拖就拖的心态,今天不行,就等明天再说,对问题采取逃避的方法,认为“船到桥头自然直”,不是自己力求寻找对策,而是等待办法自己出现,缺乏一种刻苦钻研的精神。对分管工

7、作的业务和知识的学习好放松了要求,没有自我加压和扩展自身价值的前瞻性。  (四)工作作风不够扎实。表现在:对待工作有时报有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到  捷径,最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。有时由于私心作怪,存在“多做多错,少做少错,不做不错”的态度,除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹祸上身。从管理上来看,事业心责任感较以往有较大减退,有时存在不愿管,怕麻烦的心理。  二、问题存在的原因

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