以托物言志为手法的1000字作文

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1、以托物言志为手法的1000字作文公开课教案写作之托物言志时间：2014.11.26讲授：周俊国教学目标：1．对托物言志这一写作手法有较全面的了解；2．能掌握托物言志的一些技巧；3．能把这些技巧运用到写作中，写出质量较高的“托物言志”。教学重点：“托物言志”状物时要经过自己真正的观察和感受，写生动写细致。教学难点：“物”是躯体，“志”是灵魂，不能本末倒置；选物、言志要有个性，志要有时代气息。教学课时：一课时教学过程：46以托物言志为手法的1000字作文公开课教案写作之托物言志时间：2014.11.26讲授：周俊国教学目标：1．对托物言志这一写作手法有较全面的了解；2．能掌握托物言志的一

2、些技巧；3．能把这些技巧运用到写作中，写出质量较高的“托物言志”。教学重点：“托物言志”状物时要经过自己真正的观察和感受，写生动写细致。教学难点：“物”是躯体，“志”是灵魂，不能本末倒置；选物、言志要有个性，志要有时代气息。教学课时：一课时教学过程：46以托物言志为手法的1000字作文公开课教案写作之托物言志时间：2014.11.26讲授：周俊国教学目标：1．对托物言志这一写作手法有较全面的了解；2．能掌握托物言志的一些技巧；3．能把这些技巧运用到写作中，写出质量较高的“托物言志”。教学重点：“托物言志”状物时要经过自己真正的观察和感受，写生动写细致。教学难点：“物”是躯体，“志”是

3、灵魂，不能本末倒置；选物、言志要有个性，志要有时代气息。教学课时：一课时教学过程：46以托物言志为手法的1000字作文公开课教案写作之托物言志时间：2014.11.26讲授：周俊国教学目标：1．对托物言志这一写作手法有较全面的了解；2．能掌握托物言志的一些技巧；3．能把这些技巧运用到写作中，写出质量较高的“托物言志”。教学重点：“托物言志”状物时要经过自己真正的观察和感受，写生动写细致。教学难点：“物”是躯体，“志”是灵魂，不能本末倒置；选物、言志要有个性，志要有时代气息。教学课时：一课时教学过程：46一、导入欣赏歌曲《好大一棵树》提问：同学们，前面我们学习了《紫藤萝瀑布》《走一步再

4、走一步》，你觉得《好大一棵树》和哪篇文章的表现手法一样呢?明确：《紫藤萝瀑布》，托物言志。二、新授（一）概念理解什么叫托物言志的表现手法？在作文中使用托物言志有什么作用？托物言志就是通过对物品的描写和叙述，委婉曲折地表现自己的志向和意愿。把特定的意义寄托在所描写的事物上，能更巧妙地表达??的情感（赞美或谴责、歌颂或批判、认可或否定），可以增强文章的表现力。（二）方法点津有哪些可以做托物言志的材料？可以是植物,可以是动物,甚至一种天文地理现象。（三）练习一人们往往赋予花木以某种象征意义，比如“荷花”象征清白，“菊花”寓意高洁，“松树”代表坚贞。你还知道哪些？搜集一些吟咏花木的诗句，说说

5、他们的象征意义，与同学们交流。1.“梅”特点:百花开罢它独放,不畏风雪不争春.梅花46（宋）王安石墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.所言何志?人应有不自卑、不惧孤独（坚强高洁）的内在人格美.2.蝉（唐）虞世南垂緌（ruí）饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉(jiè)秋风。这首诗托物言志，讴歌了蝉的高洁品格。言外之意是一个品格高尚的人不需要外在的凭借，自能声名远扬。3.石灰吟（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。（四）小结物象联想人情（五）练习二生活中，我们也常

6、用到一些象征手法，比如鲜花就有不同的象征意义，请将下面的花与其象征意义正确搭配。A.康乃馨①表示道歉B.红玫瑰②象征神圣、幸福与胜利C.白玫瑰③象征神圣、纯洁、心心相映D.黄玫瑰④46象征母爱，是慰问母亲之花E.百合⑤寓意尊敬和崇高F.郁金香⑥象征爱情和真挚纯洁的爱A④B⑥C⑤D①E③F②（六）小结利用事物间的相通、相近、相似、或相反的关联,丰富突出事物的形象性.（七）练习三自然物语大都能从正反两个方面引申出哲理，请仿照例句，从“梅花”、“竹子”、“蜡烛”中任选一个作话题，阐发出哲理。例：彩虹——为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生；只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。三、作业运用

7、托物言志的方法以“鸟笼鹦鹉”为话题写一篇作文,字数不低于600．作文提示：1、思维角度：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。2、托物部分往往采用描写的表达方式，言志部分常常运用议论和抒情的表达方式。3、仿写：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。46板书设计写作之托物言志联想物象人情相通、相近、相似、相反篇二：写作手法——托物言志托物言志托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思