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时间:2018-04-27
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1、2016秋人教版道德与法治一年级上册《发现自己》教案 一、本课教材内容分析 1、课标和法治教育大纲要求 本课所依据的课标的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。具体对应的内容标准是:“了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。 本课所依据的课标的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是:“积极与同学、朋友和成人交往”。 2、本课教科书内容分析 (1)本课
2、核心内容及其在全书中的逻辑定位 本课核心内容:认识自己及认识自己的途径,承接前两课新起点、新学习,承上启下后一课与同学交朋友,这其中,认识自我有着很重要的作用。正确认识自我,改正缺点,重视他人评价才能与更多同学成为新朋友、好朋友,感受到有意的快乐。 (2)本课内容内在逻辑结构分析 第一目“人贵自知”包含两个内容:①认识自己很重要②正确认识自己的意义,起到了一个引子的作用,强调了为什么要认识自己,承上启下; 第二目“多把尺子量自己”的内容是:①认识自己包含三个方面②认识自己的途径,强调了应该“怎么做”;最后得出结论③认识自己是一个过
3、程。 3、与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析 初中生自我意识开始增强,会不断提出一些与自身相关的、基本的问题:我是谁?我的能力、价值如何?我想成为什么样的人?别人如何看待我?因而,认识自我是他们感兴趣有需要恰当引导的问题。本科从正确认识自己谈起,以接纳完善自己为最终的落脚点。 初中生十分注重自我形象,往往过度在意他人对自己的评价,本科引导学生学会用理性的态度去面对他人的评价,接纳自己、欣赏自己,形成更积极的自我形象。 “潜能”这一话题往往令人感到神秘,而事实上每个人都蕴含着巨大的潜能,发掘自己的潜能使学生走向成功,也能让学生
4、用发展的眼光看待自己。 当今社会竞争激烈,不仅需要人以正确的眼光看待自己,也需要人不断在社会生活中挖掘潜能,用发展的眼光发现更好的自己。 二、本课核心教育价值 帮助学生学会认识自我,以及学会正确对待他人的评价,接纳自己,欣赏自己,在生活中是有益于学生的身心健康发展的,也有助于学生在今后不断的认识自己,用发展的眼光来看待自己。 三、本课的核心知识梳理(体现知识间的内在逻辑) 第一框“认识自己” 第一目:“人贵自知”(重难点)表达了三层意思:①认识自己很重要②认识自己很有意义③认识自己很重要,一是可以促进自身发展,增强自信,二是可
5、以促进与他人的交往。 第二目:“多把尺子量自己”引导学生探索自己表达了三层意思:①认识自己包含的内容②认识自己的途径③认识自己是一个过程。 第二框“做更好的自己” 第一目“接纳与欣赏自己”(难点)表达了三层意思:①生命的独特性②学会接纳自己③学会欣赏自己。一个欣赏自己的人也会欣赏他人。 第二目:“我要飞得更高”表达了四层意思:①做更好的自己,要扬长避短;②做更好的自己,要主动改正缺点;③做更好的自己,要不断激发自己的潜能;④对全课进行总结,自我的认识和成长实在社会中完成的,也推动社会的进步。 四、本课的教学目标(全课的总目标)
6、 情感态度价值观目标: ①懂得认识自己很难,认识自己也很重要,认识、探索自己是一个不断深化的过程。 ②学会用理性的态度面对他人的评价。 ③要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。 能力目标: ①掌握正确对待他人评价的方法,能够客观地认识自己。 ②能够积极接纳自己、形成客观、完整的自我概念。 ③掌握改正缺点、激发潜能的方法。 知识目标: ①了解认识自己的内容和途径。 ②明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。 ③明确做更好的自己可以落实的行动。 第一课时 一、课时教学目标 情感态度价值观目标: ①懂得认识自己很难,认识
7、自己也很重要,认识、探索自己是一个不断深化的过程。 ②学会用理性的态度面对他人的评价。 能力目标:掌握正确对待他人评价的方法,能够客观地认识自己。 知识目标:了解认识自己的内容和途径。。 二、达成目标的教学重点和难点分析 1、重点与难点是什么? 教学重点:正确认识自己 教学难点:正确认识自己很重要 2、为什么是重点和难点? 认识自己是本框中最重要、最基本的中心内容,是知识网络中的连接点,是教师设计教学过程的主要线索,所以为本框重点。 认识自我有着很重要的作用。正确认识自我,改正缺点,重视他人评价才能与更多同学成为新朋友
8、、好朋友,感受到有意的快乐。但它也是学生学习过程中,学习上阻力较大或难度较高的某些关节点,也是学生接受比较困难的知识点或问题不容易解决的地方。学生对待自己的评价往往不够客观,对不完美的地方会有
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