欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:9257633
大小:46.50 KB
页数:3页
时间:2018-04-25
《2017秋语文版语文八年级上册第8课《选举风波》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8 选举风波【学习目标】1.整体感知课文内容,掌握小说的故事情节,了解人物形象。(重点)2.学习本文生动活泼、轻松幽默的语言。(难点)3.引导学生形成正确的价值观和积极的人生观。【教学过程】一、新课导入同学们,今天我将带大家卷进一场风波,这场风波叫——选举风波。走进这场风波,我们将和贾里、鲁艳青、鲁智胜他们一起去经历一段生活的风风雨雨,去感受一段心情的起起落落。现在,就让我们一起感受这场“风波”吧!二、自主预习1.走近作者秦文君,女,当代著名的儿童文学作家。上海人,1981年开始文学创作,已出版作品400余万字。代表作有《男生贾里》《女生贾梅》《孤女
2、俱乐部》《十六岁少女》《一个女孩的心灵史》《天堂街3号》等。2.朗读课文,读准下面加点字的字音。发酵(jiào) 推荐(jiàn) 穆(mù)吆喝(yāo)招徕(zhāolái)贿赂(huìlù)查(姓)(zhā)忿忿然(fèn)噩梦(è)许诺(nuò)茅塞顿开(sè)泰然处之(chǔ)3.理解词义。忌讳:对某些可能产生不利后果的事力求避免。首当其冲:指最先受到攻击或遭遇灾难,文中是受影响最大的意思。冲,重要的地方。耿耿于怀:事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里,难以排解。茅塞顿开:原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了。形容忽然理解、领
3、会。慷慨激昂:形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。4.阅读课文,思考问题。(1)阅读文章,说说小说主要写了哪些人物。明确:贾里、鲁智胜、贾梅、三个女班委、鲁艳青、查老师、男篮队长、作家、陈应达。(2)小说开始说:“开学伊始,新鲜的事一件接一件。”读完全文,你能概括一下都有哪些新鲜事吗?明确:换了新教室;发了新书;班里同学也都变得面目全非,特别是一些女生,像吃多了发酵粉,一下子又高又大;校学生会主席上学期末转学走了,所以这学期刚开学,就发了一个候选人名单,让每班从中选一个人当主席。三、合作探究(一)整体感知1.用简要的语言概括本文的主要内容。明确:课文就
4、是以选举风波为中心情节,描写了以贾里为代表的当代城市中学生成长过程中的坎坷、挫折,并在这坎坷、挫折中,思想逐步成熟的过程。2.概括故事情节。明确:选前风波—噪音事件—受伤余波—双喜临门轻率投票危难见人心好事多磨 笑对困难(二)人物形象探究1.结合课文分析贾里这个人物的性格特点。(1)“为什么要投她一票?”贾里说,“你觉得她好,我们不觉得。”说明贾里不拐弯抹角,直言不讳。(2)“要不是贾里已咬了一口巧克力,他必定原封不动地把巧克力扔在那家伙脸上”,贾里在不了解鲁艳青的情况下还鲁智胜以颜色,想教训一下这个公然“行贿”的家伙,表明他很正直。(3)“贾里也深
5、感内疚。他第一次感觉……就觉得儿子是个牺牲品,因此就很气恼!”贾里深感内疚,并自告奋勇去照顾林武翔的父母,说明贾里的善良、热情,因为事实上林武翔被砸和他根本没有什么直接联系。2.你最喜欢小说中的哪个人物?为什么?明确:贾里:聪明、活泼、热情、负责任、正义感强。勇于面对困难,也曾急躁、感情用事,但此经历后,便成熟了许多。鲁艳青:有责任感,热心,有魅力,主人翁态度,不计前嫌,乐于助人,是当代中学生中的优秀代表。鲁智胜:大大咧咧,好心肠,处理方式单纯欠妥,但林武翔被砖砸后,他着急且主动去照顾他父母。陈应达:有点自私,但勤奋好学。女班委:爱逛街,喜欢潇洒的男
6、篮队长。(三)语言探究本文语言轻松活泼,幽默俏皮,清新明快,极富中学生的生活气息。分析下面句子加点词的表达效果。1.他(陈应达)指示说,由大家代表他——也不问问大家是否愿意代表他,这个专啃英语书的家伙!明确:这是中学生的口语之一,用在小说里,鲜活生动,富有朝气。2.这家伙,真有个商人的脑袋,他用巧克力作为贿赂武器。明确:“贿赂武器”指鲁智胜用以请客的巧克力,这是大词小用,使小说生动形象,幽默俏皮,充满谐趣。3.到了期末考试,准保有一半同学“大红灯笼高高挂”。明确:“大红灯笼高高挂”本是张艺谋的一部电影的名称,这里指考试不及格,这样写语言极富生活气息,
7、化用贴切,自然而风趣,读来清新明快。四、板书设计五、课外拓展如果有一天你遇到了贾里,你打算对贾里说些什么?示例:贾里,你是一个聪明、活泼、热情、正在成长的中学生。作为一名班干部,你很有正义感,你纯洁善良,乐于助人,敢于面对困难,勇于承担责任。虽然,你也免不了幼稚、急躁,感情用事,还有点脆弱,作为同龄人,我非常理解你的行为。很高兴认识你!六、教学反思为了紧扣教学目标,突出教学主线,在上这一课时,我努力“删繁就简,避熟就新”,希望学生能走进教材,使学生学得乐,学得深。可是在教学的过程当中,对学生的阅读、理解和讨论预设不是很好,想让他们能更好地理解文本,因
8、此在时间上控制不当,造成没能完成教学目标,没能达到预设的效果,深感遗憾。通过本次活动我更加清楚地认识到自己的
此文档下载收益归作者所有