2016粤教版语文必修三第18课《诗词三首》word教案

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1、《诗词三首》教案设计者：黄泽麟【三维目标】（一）知识与能力：学习诗词的艺术表现手法，了解诗人的艺术风格，理解诗歌主旨。（二）过程与方法：学生通过诵读法、探究法，品味诗歌意境，从而领会诗歌美质。（三）情感态度与价值观：鉴赏感受三首诗词中诗人真挚的情感美。【重点难点】鉴赏感受三首诗词中诗人真挚的情感美；品味诗歌意境，从而领会诗歌美质，掌握诗词的表现手法。【教具安排】VCM多媒体平台、白板【课时安排】三课时【教学过程】《虞美人》一、导入由邓丽君的歌曲《虞美人》导入，歌曲唱得凄婉而动人，那这么动听的歌曲是由谁写的呢？现代的歌曲，用的却是古代的词，作词者是南唐李后主李煜，今天我们将学习

2、这一首词，一起走进这位末代国君的情感世界。二、知识梳理。（检查学生自主预习情况）1、作者简介——绝代才人李煜（937—978），字重光，号钟隐，他精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤为五代之冠，其前半生豪华奢侈，所写词多表现宫廷生活、男女恋情和离愁别绪。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高。后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为苏辛所谓的“豪放”派打下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师，如王国维《人间词话》所言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”李煜善于用白描的手法书写自己的感情，善于用贴切的比喻将抽象的情感形象化，抒情率真自然，语言明净

3、优美，凄婉动人。2、写作背景——薄命君主宋建隆二年（９６１年）在金陵即位，在位十五年，南唐最后一个国君，世称李后主。他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔，苟安于江南一隅。宋开宝七年（９７４年），宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不去。开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，封为违命侯，过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后，他41岁生日时（七夕之夜）作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，李煜饮所赐牵机药酒被毒死，该词便成了后主的绝笔之作。3、听朗读音频，注意字词的读音，把握朗读的感情和节奏。4、学生齐读诗歌，教师指导朗读三、整体感知1、文中哪个词可以概括全文的感情？愁

4、2、说说李煜的“愁”有哪些？往事之叹、亡国之恨、离家之痛、思乡之苦四、问题探究（一）分小组讨论，回答下列问题：1、“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？对人生厌倦的慨叹：春花秋月本是良晨美景，但诗人作为亡国奴、阶下囚，苦难悲愁，度日如年，对此没有赏心悦目的感觉，反而怨问何时何日才是了结。2、“往事知多少”中的“往事”具体指什么？即作者怀念的是什么？物质上：锦衣玉食、后宫佳丽、一国之君的尊荣富贵的生活。精神上：欢乐、自由、尊严、生存的安全感等。3、“小楼昨夜又东风”中，“又”字表现了作者怎样的思想感情?“东风”指春风，表示季节更替，“又”则说明囚宋后又过了一年

5、,时光飞逝，这引起他无限的感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！4、为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗？举头望明月，低头思故乡露从今夜白，月是故乡明海上生明月，天涯共此时望月怀远，思念家乡，想念亲人。5、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”妙在何处？这是以水喻愁的设问句，化无形的愁思为有形的江水,以滔滔不绝的江水比喻无穷无尽的忧愁，非常贴切含蓄地表达出去国之思，失国之悲、亡国之恨。拓展：写“愁”的名句这次第，怎一个愁字了得！白发三千丈，缘愁似个长。飞絮落花时候，一登楼便作春江都是泪，流不

6、尽许多愁。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。（二）、总结这首词抒写了词人怎样的思想和情感?诗歌通过词人对故国的思恋以及对现实的思考，今昔的鲜明对比，抒写一个亡国之君的无限愁怨。四、小结李煜后期的词发自内心，写的是从未有人写过的作为亡国之君的故国之思，而词中流露的，又主要是追惜年华、感慨人事变迁无情、哀叹命运等容易引起普通人共鸣的情绪，因此艺术感染力大大加强；更由于他采用了唐五代词人少用的白描手法，以清新的语言写情，因而形成了他独特的风格，使他成为我国词史上一流的大家。五、作业：背诵《虞美人》，预习《书愤》。《书愤》一、导入新课同学们“亘古男儿

7、一放翁”，这是近代著名学者梁启超对陆游的赞美。这节课我们共同学习陆游的诗歌《书愤》。并以《书愤》为例，学习鉴赏古诗语言和意象等基本方法。二、知识梳理1、作者简介陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。陆游生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。一贯坚持抗金主张，在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世，临终作诗仍念念不忘北伐和收