二元对立与非二元对立题刍议——2014年高考作文题特点及应对策略

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1、万方数据——2014年高考作文题特点及应对策略福建师范大学文学院潘苇杭潘新和2014薹黧五薯茹攀≥≥翼“命意”形态可以分为两大类：二元对立与非二元对立。二元对立题本已式微，而今大有卷土重来之势。在全国18道作文题中，二元对立题有9道，占了半壁江山，可视为主力题型。非二元对立题，包括一元、二元、多元题，二元以上居多。以下对这两大类题的特点与应对策略做一探讨，敬请命题者与师生指教。一、二元对立题：从选择、分析矛盾入手二元对立题，指的是材料所示观点存在矛盾(相反)关系。二元对立与非二元对立题的最大区别是，前者所示的属性、观点以矛盾的方式呈现，无须考生自己从事物中去揭示矛盾，只要选择其中一对矛

2、盾进行分析即可。后者不论是呈现单一还是多种属性、观点，相互间不存在矛盾关系，需要考生自己去发现、探寻其矛盾。因此，在考查认知能力上，后者比前者难度高，后者也更接近自然写作状况。辩证认知观，主要体现的是矛盾思维。对事物矛盾的认知，本应由作者自己发现、提出，不该由命题者越俎代庖。揭示矛盾的要求，是认知事物的基本要求，是论辩写作的基本能力。二元对立题不能检测考生揭示矛盾的能力，而检测这一能力，恰是写作考试重要的目标效能之一，从这一点上说，二元对立题不是一个好题型。二元对立题有上海卷：你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的其中最明显的矛盾：自由与

3、不自由(限制)。从材料还可以析出相关矛盾：目的与手段、或然与必然、可选择与无可选择等矛盾。福建卷：有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁矛盾：正视困难与无视困难，畏惧困难与不畏困难，裹足不前与勇往直前，悲观与乐观⋯⋯浙江卷：f]与路，永远相连门是路的终点．也是路的起点它可以挡住你的脚步．也可以让你走向世界大学的门，一边连接已知，一边通往未知学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很j戋，有的很深矛盾：终点与起点、挡住与放行、封闭与开放、已知与未知、过去与未来、浅与深等。此外，还有湖北卷：“游客上山”受他人意见影响的不同状况(好

4、看与不好看、半途而废与一往无前、主见与盲从)；广东卷：“黑白胶片的时代”与“数码科技的时代”对照片的不同感悟(得与失、利与弊、优与劣、多与少、稀为贵与多则滥⋯⋯)；辽宁卷：“祖孙二人倚窗远万方数据眺夜景⋯⋯”(科技昌明与环境破坏、人工与天然、得与失)；山东卷：“从窗子这个画框看到的图画”(雅与俗、闹与静)；江苏卷：“青春不朽”的讨论(不朽与朽、青春与衰老)；安徽卷：剧本台词是否可改动的不同意见(自我与他人、主与次、全局与局部、原创与再创作)，这些都属于二元对立题。论辩(议论文)写作最基本的思维方法，就是辩证分析法。分析法中首要的是分析矛盾：分析主要矛盾与次要矛盾，分析矛盾的主要方面与次

5、要方面。二元对立题，矛盾是现成的，考生首先要对材料所含矛盾进行选择。选择要探讨的矛盾，即确立论题。如题目包含多对矛盾，就要分析哪一对矛盾是主要矛盾(或自己对哪一对矛盾有较深的感悟)；题目提供的是单一矛盾，就要分析什么是矛盾的主要方面。事物的主要矛盾与矛盾的主要方面，不是一成不变的，具体情况应具体分析。如上海卷可析出多对矛盾：自由与限制、目的与手段、或然与必然、可选择与无可选择。如果你觉得在当下社会或学校语境中，“目的与手段”是主要矛盾，且对这对矛盾深有感触，可以将其确定为主要矛盾，作为文章的论题。下一步是分析矛盾：确定“目的与手段”何为矛盾的主要方面，探讨二者的辩证关系。从抽象层面上看

6、，难以确定矛盾的主要、次要方面及其辩证关系，必须放在具体语境中来分析。假定以题目“穿越沙漠”为具体语境。在一般情况下，矛盾的一方：行为的目的当是矛盾的主要方面，但由于在本论题中，目的已确定——走出沙漠，这个目的已无须讨论，因此，在具体分析中，它便转化为矛盾的次要方面。矛盾的另一方，达成目的的手段，本来其重要性小于目的的确立，由于其尚未确定．它决定了目的能否达成，因此，在这一具体语境下，便成为矛盾的主要方面，亦即文章分析的重点。——如果目的尚不确定，或未达成共识，那么，毫无疑问，在“目的与手段”的刊刻蒯刹矛盾中，“目的”是首先要考虑的。一旦确定矛盾的主要方面是“手段”，它便成为文章分析—

7、—讨论、说理的重点。穿越沙漠的“道路与方式”固然很多，选择是“自由”的，但它取决于“穿越沙漠”的条件，因而它也是不自由的。要获得自由，就要懂得分析条件，根据所具备的条件，才能对穿越沙漠的“道路与方式”做出正确选择。条件有主观与客观条件，主观条件：要有信心、体力、判断力等；客观条件：路况、气候、时机、物资保障等。分析出主观、客观条件后，还可以进一步分析哪些是其中最重要的条件。这也仍然需要针对具体情况考虑。如果缺的是信心，就要增强信心；缺的是粮食与