石灰石湿法烟气脱硫效率与节能运行的分析

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1、重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校

2、联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg石灰石湿法烟气脱硫效率与节能运行的分析摘要：随着社会的发展和人民生活水平的提升，供热量和供热面积已经供过于求，但随之而来的环境问题逐渐凸显出来，如何贯彻落实节能减排、做好环境保护工作已成为我们面临的首要问题。石灰石湿法烟气脱硫（FGD）是一种比较成熟、应用较普遍的脱硫技术。文章分析了脱硫效率与节能运行之间的影响关系，讨论了提高脱硫效率和降低成本的

3、几个主要途径。　关键词湿法烟气脱硫，效率，经济运行二氧化硫是我国环境污染的主要来源，其中火电二氧化硫排放量占我国二氧化硫排放总量的50%以上，据相关数据统计，2010年底我国电力总装机容量为9.5亿KW，火电就占了7亿KW，而瞻观我国能源结构现状和特点，火力发电仍然是未来供热、供电的主要来源。换言之，我国二氧化硫排放量仍会呈现增长趋势。由此可见，我国面临着严峻的环境问题，而节能减排、环境保护的落实工作难度也将会增加。石灰石-石膏法脱硫是我国目前使用最广泛的烟气脱硫措施，随着污染物排放标准的不断提

4、升，该方法也逐渐的优化改进。1脱硫效率与节能运行相互影响  1.1pH值对脱硫效率的影响 　　根据化学反应平衡计算脱硫反应方向很大程度上取决于吸收浆液的pH值，pH值越大，S02的溶解度越大，越有利于传质。然而，Ca2+浓度随pH值的增大而减小，因此pH值的增大不利于石灰石的溶解。实践表明，对于较高质量石膏的产生，保持浆液的pH值在4.5~5左右应该是比较理想的。在实际生产中，为了提高石灰石的溶解度并防止吸收塔内结垢，一般将浆液pH值控制在5~6之间，在此条件下，保证了石灰石的溶解度，又可保证脱

5、硫效率，降低成本。　　1.2钙硫比（Ca/S）对脱硫效率的影响 　　烟气脱硫的钙硫比（Ca/S）是反映经济性的重要指标。钙硫摩尔比是指每脱除1molSO2所需加入系统的CaCO3摩尔数，它反应单位时间内吸收剂原料的供给量，通常以浆液中吸收剂浓度作为衡量度量，从理论上讲，钙硫摩尔比为1。在保持浆液量不变的情况下，钙硫比增大，注入吸收塔内吸收剂的量相应增大，引起浆液pH值上升，可增大中和反应的速率，增加反应的表面积，使SO2吸收量增加，提高脱硫效率。但由于吸收剂的溶解度较低，其供给量的增加将导致浆液

6、浓度的提高，会引起吸收剂的过饱和凝聚，最终使反应的表面积减少，降低中和反应速率，影响脱硫效率。实践表明，一般吸收塔的浆液浓度选择在20%～30%为宜，钙硫比控制在在1.02～1.05之间。 1.3石灰石吸收剂的特性、添加剂及其对脱硫效率的影响 　　石灰石吸收剂的准备是根据吸收塔内浆液pH值、烟气中S02含量及烟气量来调节的，高纯度的吸收剂将有利于产生优质脱硫石膏，设计要求石灰石中CaO质量分数为52％～55％，浆液中石灰石的质量分数为30％。石灰石颗粒越小比表面积越大，颗粒的比表面积大小也是影响

7、固体颗粒溶解速度的一个重要因素。比表面积大则反应活性高，溶解速度快，原则上还有溶解速率对颗粒大小的依赖关系。在实际中希望获得尽可能小的、具有较大比表面积的小粒度分布。以强烈搅拌来加快物质从颗粒表面向液相的转移，也会加快石灰石的溶解速度。为了尽可能提高浆液的化学反应活性，增大石灰石颗粒的比表面积是必要的。因此，在石灰石湿法中使用的石灰石粉，其颗粒粒径大都是40—60um。然而过高的吸收剂纯度和过细的粒度会导致吸收剂制备价格的上升，使系统运行成本增加。 　　重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期

8、召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师