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时间:2018-04-22
《2016年市司法局工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放
2、射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg2016年市司法局工作计划2016年,全市司法行政工作以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导,以深入实施市委《关于贯彻落实党的十八届四中全会精神全面推进依法治市的实施意见》为主线,按照“重质量、抓亮点、上位次、求突破”的总体思路,继续深化普法依法治理,大力夯实基层基础工作,进一步规范完善法律服务,着力加强队伍建设,为维护全市社会稳定,保障和促进全市经济社会转型跨越发展,构建社会主义
3、和谐社会做出应有的贡献。一、大力推进普法依法治理工作积极探索创新普法形式,运用好网络传媒,借鉴外地先进经验,推行新媒体普法、无纸化普法考试等新形式,在提高普法渗透力上狠下功夫。继续抓好党政领导干部及公务员、青少年学生及教职工、企业经营者及员工和城乡社区干部及群众四个层面主渠道法治宣传教育,推进法律进机关、进镇街、进单位、进社区、进学校、进企业的同时,积极探索法治文化创建工作,在城区和镇街区驻地设立法治文化广场或公园。二、大力推进矛盾纠纷排查化解工作重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任
4、工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网
5、络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓
6、主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg着力在发挥各级各类调解组织的作用上下功夫,求突破。一是进一步加强调解组织建设。广泛开展“规范化调委会”创建活动,努力实现镇街、社区规范化调委会建设全覆盖。进一步健全完善行业性专业性人民调解委员会建设。全面开展个性人民调解工作室建设工
7、作,真正打造人民调解工作品牌,发挥“个性化调解室”品牌效应。加强企事业单位调委会建设,逐步在大中型企业和相关单位建立健全调委会。二是进一步加强调解队伍建设。进一步吸纳社区网格长、社区网格信息联络员为人民调解员。大力推行调解员准入、等级管理、分级培训等制度。举办培训班,对调委会主任和新进调解人员进行培训。适时组织调解人员考试,对合格者颁发人民调解员证,作为履行职务的有效证件。年底对社区调解人员进行轮训,并形成常态化工作机制,不断提高调解队伍的综合素质。三是积极构建“大调解”工作体系。积极协助和全力参与行政调解与司法调解工
8、作,努力优化相互衔接配合的“大调解”重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断
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