企业人才管理梯次化考核培养体系构建及实践.

《企业人才管理梯次化考核培养体系构建及实践.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、企业人才管理梯次化考核培养体系构建及实践现代企业之间的竞争，说到底是人才的竞争。人才管理就是利用科学、有效、适用的方法对企业各类人才进行培养、选拔、考核和使用，使之更加适应本企业发展的需要。文章着重论述如何通过构建人才梯次化考核培养体系及在企业中的实践，提高企业人才管理水平，为实现企业发展目标奠定基础。关键词：企业；人才培养；梯次化一、引言现代企业之间的竞争，说到底是人才的竞争，也可以说一个企业是否注重人才管理，已成为衡量该企业管理是否现代化的一个重要标志。企业人才具多样性，有技术人才，管理人才市场营销人才、公关人才等等。

2、也具层次性，有高层、中层、基层管理者及一线员工。人才管理就是利用科学、有效、适用的方法对企业各类人才进行培养、选拔、考核和使用，使之更加适应本企业发展的需要。题现状及重要意义1、先进设备需要各种人才的驾驭。唐钢冷轧薄板工程是国家、河北省“十五”重点工程建设项目，是唐钢产品结构调整的重大项目。该工程于2003年3月开工，XX年3月整体竣工，历时四年整。随着冷轧工程建设的推进，2003年8月23日，唐钢冷轧薄板厂宣告成立，成为唐钢最年轻的主体生产厂该厂装备主要由西门子、奧钢联、克莱西姆、新日铁、达涅利等世界一流的制造商提供，先

3、进的设备需要有高素质人才的驾驭才能发挥其先进的作用。2、员工爆发式增长需要对人才进行合理培养使用。冷轧薄板厂是新成立的工厂，几年来员工呈爆发式增长。员工主要来自母公司各二级单位，由于员工工作背景不同、素质高低不同，在观念、作风、工作方式等方面都有很大差异，对他们要进行培养和合理的使用，才能充分发挥他们的作用。3、实现企业发展目标需要人才支撑。该厂提出要建设“国内领先、国际一流”企业，形象地讲就是要做到四个一流:队伍一流、管理一流、产品一流、环境一流，这是冷轧厂坚定不移的方向。在实现这个发展目标时，该厂把人才培养放在了首位，

4、只有拥有一流的人才才能实现其他一流的目标。4、实现企业人才科学管理的需要。目前，人才的梯次化建设在各企业不太重视，人才的考核方法主要是上级对下级简单的直接的印象考核，人的效率、对企业的作用等没有很好的评价标准。建立人才梯次及完善可操作的考核评价体系，可以科学管理人才。、提升管理水平的需要。冷轧厂成立以来，经历了全面基建、基建生产并举、攻关达产等阶段。在过去，该厂没有更多的时间和精力研究管理问题。他们深切地感觉到，人才管理是基础性的管理，是提升企业管理水平的有力抓手。基于此，该厂把企业人才管理梯次化考核培养体系构建及实践作为

5、提升全厂各项管理水平的基础。6、打造冷轧品牌的需要。打造唐钢冷轧品牌，扩大在行业中的影响力。应用人才梯次化培养考核体系，可以促进各类人才的潜力得到发挥，在质量、成本、设备、生产攻关中取得成效。实现以最快的速度和使用最少的管理资源达到提升产品竞争力的目的，实现提升唐钢冷轧品牌形象的既定目标。题主要内容和特点1、人才梯次化的分类。一般来说，人才梯次化的分类主要有以下几种：按年龄分类。科学的构建梯次化必然要求做到老、中、青合理配置，形成最理想人才队伍结构。按学历分类。学历是一个人学习时间长短和理论知识掌握多少的标准，现代企业需要

6、形成中技、专科、本科、、的金字塔型人才队伍结构；按专业分类。一个企业所需不同专业，有主体专业，有辅助专业，主体对企业发展至关重要，在比例上要占据大部分。按工作性质分类。一般应有高层决策者、中层管理者、专业技术人员、岗位操作人员、后勤服务人员等。2、人才培训的方法。当前，企业培训的方法有很多种，要选择合适有效的培训方法，需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的自身特点及企业具备的培训资源等因素。企业培训常用的几种方法：讲授法：属于传统模式的培训方式，指培i川师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中

7、的重要观念与特定知识。工作轮换法：这是一种在职培训的方法，指让受i川者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。现在很多企业采用工作轮换则是为培养新进入企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。工作指导法或教练/实习法：这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，如果是单个的一对一的现场个别培训则称为企业常用的师带徒培训。研讨法：按照费用与操作的复杂程序又可分成一般研讨会与小组讨论两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟

8、通，一般费用较高。而小组讨论法则费用较低。研讨法培训的目的是为了提高能力，培养意识，交流信息，产生新知。另外还有视听技术法、案例研究法、角色扮演法、企业内部电脑网络培训法等。3、考核的量化标准。考核是综合评价的过程，尽可能设置量化标准。把德、能、勤、绩等标准量化，要根据不同梯次、不同工作性质确定不同的权