阅读写作就是生活本身

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1、阅读写作就是生活本身高考讲座宁波市教育局教研室褚树荣20110129一声长叹,响彻千古!苏秦出游,大困而归,妻不下机,嫂不为炊,及为从约长,佩六国相印,秦之妻嫂,俱惧目不敢仰视,俯伏侍取食。秦乃笑谓嫂曰:“何前倨而后恭也”嫂委蛇蒲服,以面掩地而谢曰:“见季子位高而金多也。”―《夜航船》小叔:大嫂为何前倨而后恭也?大嫂:叔叔位高而金多也!一、心态:态度决定一切认同高考制度:高考是最大的公正!了解命题规律:四个“有利于”。发挥本人特长:找回自我的感觉!二、阅读:生活决定成败!初二学生的现代文阅读题为什么做错了?――世事洞明皆学问,人情练达即文章,大阅读根本上是考察

2、你的生活经验!大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得也。(朱熹)――你的生活积累和作者的生活积累有多少距离?你的阅读理解和命题者的阅读理解有多少距离?与我心有戚戚也!能共鸣,会感动!你能走进这个“秋天”吗?12.文章第二段和第五段在文章的结构上有什么作用?(2分)13.解释下列两句话在文中的含义。(4分)(1)它们就氤氲开来,缭绕在心里。(2)我们古老中国的秋天,其实住在诗行里,住在文字里,住在游子绵长的乡愁里。14.品味文中加点的两个句子,简析它们在语言表达上的效果及其作者这样写的用意。(5分)15.联系全文,指

3、出作者所说的“秋天的内涵”具体指哪些内容。(6分)16.文章最后两句话表达了作者什么样的思想感情?(3分)四个“有利于”有利于高校选拔人才;有利于中学实施素质育;有利于扩大高校招生自主权;有利于深化新课程实施;四化:综合化、生活化、能力化、本土化!父子亲情犹如静水深流13.品味文中加点的动词,简析它们分别表达了父亲怎样的心理。(4分)(1)拍拍:(2)喝令:(3)挺直:14.联系全文,指出弟弟与父亲对立冲突到矛盾化解,直至理解信任的几个主观原因(5分)15.文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点?(5分)16.结合文中弟弟的经历,写出你的两点的成长感悟。

4、(4分)三、应试之道:雕虫小技!1、唤醒积累,打通人生!唤醒你的生活积累,提炼你的阅读感悟,考阅读就是考人生!高分后面有人生经验的支撑2、把握文脉,整体感知!先鸟瞰森林,再微观树木!不能瞎子摸象!我永远在家里,家永远在心里!12.概括第一段所写景物的特点并简析其作用。(4分)13.指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。(3分)14.联系全文,在空格内写一句话,要求连贯、生动,能揭示主旨。(不超过15字)(3分)15.有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”,你认为哪一个合适,谈谈你的看法。(5分)16.赏析文中贝格斯太太的形象。(不超过100字)(5分)总

5、结应试之道:3、针对考点,有的放矢!结构章法                          词语品味内容理解表现手法 综合鉴赏文本拓展结构章法题:10年:12题、写弟弟迷恋音乐,对后文叙事有什么作用?(2分)09年:12题、概括第一段所写景物的特点(内容理解)并简析其作用。(4分)08年:19题、指出第5自然段中景物描写所采用的手法(表现手法),并简析该段景物描写的作用。(5分) 词语品味题:10年:13题、三处词语表达效果:分别表达父亲怎样的心理?(4分)09年:13题、分别指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。(3分)内容理解题10年:14题、指出

6、父子从对立冲突到信任理解的几个主观原因(5分)09年:14题.联系全文,在空格内写一句话,要求连贯、生动,能揭示主旨。(不超过15字)(3分)08年:18题、本文着意勾勒了乌米的形象,请从两个方面概括乌米的主要性格特征。(各不超过两个词)(2分)08年:20题、(5分)⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。(不超过10个字)(2分)⑵文中反复写她的歌声有何目的?(3分)07年:从本文刊,“泰山文化”反映了怎样的闭锁心态?请从两个方面加以概括(不超两个字)07年:作者为什么说在我的心中,泰山早已成为巍峨博大的符号?从文中找出“早已成为”的依据。表现手法题10年:15

7、、划线几个句子在写法和作用上有哪些共同点?(5分)07年:分析划横线句子的语言表达技巧 综合鉴赏题:语言鉴赏和人物鉴赏,08年:21.鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象,又是主人公祥林嫂命运的见证,其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。(6分)07年:联系全文,就“我看不清来路,更找不到去路”写一段赏析性的文字。(7分) “站在雾中的泰山上,四顾茫然,我看不清来路,更找不到去路-----”                              09年:16.赏析文中贝格斯太太的形象。(不超过100字)(5分)文本拓展题

8、:10年:16、结合弟弟经历,写出两点

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