花卉系列—玫瑰花的制作

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计花卉系列——玫瑰花的制作康乃馨学校：广东省佛山市顺德区顺德区启智学校姓名:张继勇全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景√1、面向学生：小学（听力障碍学生）中学”2、学科：美术3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）上百度搜索，了解玫瑰花的特性。（2）准备剪刀、皱纹纸、铁丝等教学用具。备注教材自选教材课题花卉系列—玫瑰花制作教学对象分析B高班的学生助听器的配戴率为83.33%，听力的补偿效果较好。本班学生大部

2、分思维活跃，好奇心强，善于合作，有较好的手工知识基础和学习制作经验，有自主探究知识的激情，求知欲强，敢于表现自我，对于简单的工具能够熟练的应用，他们能在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中动手操作、制作出较好的手工作品，所以本课主要是让学生合作学习，自主探索，在具体的操作中训练动手的能力,体会并掌握制作玫瑰花的方法，并能够在此基础上装饰制作的玫瑰花。针对本节课的玫瑰花教学，我将学生分成A、B、两类。A类学生：通过本节课的学习，能够独立完成玫瑰花的制作。B类学生：通过本节课的学习，以及A类学生的协助下完成玫

3、瑰花的制作。教学内容分析玫瑰花是生活中常见的一种植物之一，本课就是要同学们利用皱纹纸的柔软特性来表现玫瑰花的特点。玫瑰花的做法有一定的难度，如何剪出玫瑰花的花瓣形状？如何将玫瑰花卷的饱满漂亮？这都是学生在制作过程中容易遇到的难题，这就需要老师在课堂上引导学生在对比的练习过程中不断的尝试，或者让学生自己认真探究摸索，或者同学们之间的互帮互助，制作出完整的玫瑰花，成型后还要考虑到玫瑰花的花瓣是否饱满、美观、整体比例是否协调等问题，强调花瓣饱满，花叶协调，花杆均匀。教学目标知识目标：A类学生目标：1、通过

4、看一看、摸一摸、折一折的方法，学生能够说出制作玫瑰花的材料。2、通过幻灯片演示和老师讲解，学生能掌握制作玫瑰花的基本步骤。3、通过幻灯片演示和老师讲解，学生能掌握制作玫瑰花的基本方法。B类学生目标：1、通过看一看、摸一摸、折一折的方法，学生能够说出制作玫瑰花的材料。2、通过幻灯片演示和老师讲解下，在别人的提醒下基本能了解制作玫瑰花的基本步骤。3、通过幻灯片演示和老师讲解下，以及学生之间的帮助能了解制作玫瑰花的基本方法。能力目标：A类学生目标1、能运用所学的制作方法和步骤，能够独立完成一支玫瑰花的制作

5、。2、通过启发，提高学生运用新知识解决实际问题的能力，在自主探索活动中培养他们的创新精神，能装饰自己制作的玫瑰花。B类学生目标1、能运用所学的制作方法和步骤，在别人的协助下完成一支玫瑰花的制作。2、通过启发，提高学生运用新知识解决实际问题的能力，在自主探索活动中培养他们的创新精神，能装饰自己制作的玫瑰花。情感目标：1、通过剪、贴、卷、系等方法制作玫瑰花，提高学生的审美创造能力和审美评价能力。2、通过本课制作玫瑰花的学习，来激发学生热爱自己的父母，有一颗感恩的心。教学重点根据玫瑰花的造型特点，用皱纹纸

6、和其他辅助材料、制作简单的玫瑰花造型。教学难点玫瑰花花瓣的卷法教具学具学具：剪刀、双面胶一卷、铁丝每人三根（一根30厘米、两根10厘米）皱纹纸一卷、叶子每人四片、教具：剪刀、双面胶一卷、铁丝三根（一根30厘米、两根10厘米）皱纹纸一卷、叶子四片。成品玫瑰花两朵、半成品玫瑰花两朵、半成品叶子两朵、半成品枝叶两个。教学方式、方法和媒体通过多媒体教学，把复杂的过程简单化，让学生在快乐中学习，在学习中提升。课前准备图画本，铅笔，橡皮备注教学教学过程一：组织教学1．老师组织学生“坐好”,并检查学生的学习用具是

7、否准备好2．老师说：“上课”，学生起立—师生问好。二：创设情境，激发兴趣（激发、营造气氛）导入，激发学生的学习兴趣。1.师：同学们，今天老师给大家带来了一个东西，请问这是什么？生：花、玫瑰花。【百度搜索】：玫瑰花的含义（百度百科）http://baike.baidu.com/albums/13529/13529.html#0$647912d719685ab1a144df9d2.师：这些玫瑰花漂不漂亮啊？你们知道玫瑰花代表什么？生:爱情/和平/友情/亲情/勇气等【百度搜索】：玫瑰花的意义http://

8、wenku.baidu.com/view/a30928f0f61fb7360b4c65d6.html3.很快就要到三八妇女节了，你们有没有准备什么礼物送给他们啊？【设计意图：通过对妇女节的提醒，要准备一点小礼物送给自己的妈妈和女老师，让我们互相增进友情。对玫瑰花的欣赏，给学生以美得享受，让学生能够感知到玫瑰花的美，激发学生下一步制作玫瑰花的兴趣和欲望】三:探索发现，研究方法。（一）：观察、研究材料。1.师：下面请大家带着问题认真观察玫瑰花，同学们可以把玫瑰花拆开来用看