微机原理(音乐播放器

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1、微机原理课程设计报告题目：音乐播放器学生姓名：学号：专业班级：同组姓名:　指导教师：杨红杰设计时间：2010年上学期第17周指导老师意见：评定成绩：签名：日期：年月日课程设计任务书题目：音乐播放器课程设计内容要求：要求：1．根据确定的主题进行分析，确定采用的微机芯片，并复习掌握相关知识；2．设计整体结构、框架；分析硬件框架、流程和软件框架、流程；实现汇编程序；3．测试完成汇编程序；4．按要求完成课程设计和报告、答辩。目的：课程设计注重提高学生应用能力、创新能力。在掌握了基本的实验方法和实验技能且理论教学完成的基础上，要求学生通过一周的集中工作，初步锻炼综合运用所学

2、知识的能力，通过讨论与合作，完成一项完整的设计工作。更深入的了解微机芯片的用法和程序的完成过程，调试方法及技巧。通过这个环节来加深对《微机原理与接口技术》所学内容的理解和融会贯通。设计者姓名：指导老师意见：指导老师签名：目录一．课程设计任务和目的31.1课程设计目的31.2课程设计任务3二、课程设计相关知识32.1定时/计数器8253A32.28253A内部结构42.38253A外部引脚52.58253A端口地址62.68253A功能72.78253A控制字72.88253A工作方式8三、总体设计方案93.1总体设计方案一93.2总体设计方案二93.3各个音符的对

3、应频率表10四.部分电路设计及功能解说114.1频率发生电路114.2扬声器开关控制电路11五.硬件接线图11六.软件设计流程图126.1总流程图126.2音乐播放子程序流程图13七.程序段功能汇总137.1MAIN程序137.2PLAY子程序147.3DELAY子程序和DELAY_OFF子程序14八.程序清单14九.试验结果和分析199.1试验结果199.2分析20十.课程设计总结和体会20十一.参考文献21一．课程设计任务和目的1.1课程设计目的本课程设计注重提高学生应用能力、创新能力。在掌握了基本的实验方法和实验技能且理论教学完成的基础上，要求学生通过一周的

4、集中工作，初步锻炼综合运用所学知识的能力，通过讨论与合作，完成一项完整的设计工作。更深入的了解微机芯片的用法和程序的完成过程，调试方法及技巧。通过这个环节来加深对《微机原理与接口技术》所学内容的理解和融会贯通。设计音乐播放器主要目的：Ø通过D/A装换器产生模拟信号，在实验平台上实现简易音乐播放器。Ø了解利用数模转换器产生音乐的基本方法。Ø掌握定时/计数器8253A的使用。1.2课程设计任务本次课程设计题目是：设计并实现一个键控音乐播放器。要求：（1）自己选用合适的芯片，不少于两种。和其他硬件。（2）自行设计电路并使用汇编语言编写程序完成键控音乐播放器功能。（3）该

5、播放器有若干首歌曲可以选择，开始时输出说明，要用户选择要播放的歌曲，然后根据用户按键进行播放、退出或出错提示。（4）利用8253作为音阶频率发生器，对一段音乐进行编码后存入音符表，程序中可调用音符表自动播放音乐，从中了解音乐播放的原理。（5）利用8253A和PC机，设计并实现简易音乐播放器（6）使用汇编语言编写音乐播放程序。（7）上机调试程序并联机，利用试验箱提供的扬声器发声。（8）完成实验报告。二、课程设计相关知识2.1定时/计数器8253A在微机及控制系统中，经常要用到定时信号。如系统的日历时钟，动态存储器刷新。对外部执行机构控制时也需要定时中断、定时检测、定

6、时查询等。定时的方法主要是两种：软件定时：利用指令的执行时间设计循环程序，使CPU执行延迟子程序的时间就是定时时间。缺点：执行延迟时，CPU一直被占用，降低了CPU的效率。硬件定时：用计数器/定时器作为主要硬件，在软件简单指令的控制下产生精确的时间延迟。突出优点为计数时不占用CPU时间，如利用定时器/计数器产生中断信号，可建立多作业环境，提高了CPU效率。主要功能：(1)每片上有3个独立的16位的减计数器通道。(2)对于每个计数器，都可以单独作为定时器或计数器使用，并且都可以按照二进制或十进制来计数。(3)每个通道都有6种工作方式，都可以通过程序设置或改变。(4)

7、每个计数器的速率可高达2MHz。最高的计数时钟频率为2．6MHz。2.28253A内部结构8253的内部结构如图所示，它主要包括以下几个主要部分：图2－18253的内部结构（1）．数据总线缓冲器实现8253与CPU数据总线连接的8位双向三态缓冲器，用以传送CPU向8253的控制信息、数据信息以及CPU从8253读取的状态信息，包括某时刻的实时计数值。（2）．读/写控制逻辑控制8253的片选及对内部相关寄存器的读/写操作，它接收CPU发来的地址信号以实现片选、内部通道选择以及对读/写操作进行控制。（3）．控制字寄存器在8253的初始化编程时，由CPU写入控制字，以决

8、定通道的工