孔明挥泪斩马谡故事的背景

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1、孔明挥泪斩马谡故事的背景227年,诸葛亮驻军汉中,准备北伐,扬言要从斜谷道经陕西郿县(今陕西眉县北),直捣长安。曹魏政权得知消息,一面派兵驻扎在郿县一带,一面又抽出精兵5万步骑,由宿将张带郃领,赶往西线,驻防陇右。第二年春,诸葛亮正式出兵北伐。他的部署是:命赵云、邓芝率领部分军队进据箕谷(今陕西太白县境内),虚张声势,做出佯攻的样子,以图把魏军主力吸引过来。同时,自己则亲自率领主力军北出祁山(今甘肃西和西北),以便先取陇右,最后夺取长安。为了获取全胜、诸葛亮特别选中马谡来担任先锋。马谡是襄阳人,随刘备自荆州入蜀,平日“好论军计”,在蜀汉平定西南少数族

2、叛乱时,曾献过“攻心为上,攻城为下”的计谋,因而受到诸葛亮的器重。但是,由于他缺少实战的经验,因此,刘备在临死前,告戒诸葛亮说:马谓“言过其实”,对他不可重用。诸葛亮却没有听从这个劝告。当诸葛亮的主力部队突然到达祁山时,打了曹魏军队一个措手不及。汉阳、南阳、安定三郡(今甘肃的甘谷、陇西、镇原一带)的吏民纷纷起兵反魏归蜀,战局对蜀军十分有利。但是,马谡这时在街亭(今甘肃秦安县东北)却出了问题。他率军进至街亭时,遇到了魏将张郃所率主力部队的抵抗。马谡违背了诸葛亮原先的部署,又不听从部将王平的建议,在众寡不敌的形势下,居然不下据城,而舍水上山,结果被张郃军

3、队切断水道,杀得大败。街亭失守,使诸葛亮十分被动,一场十分有利的战局顿时变成败局。尽管诸葛亮十分爱惜马谡的才华,但是,为了严明军纪,他毅然按照军法处斩了马谡,还上疏朝廷,自请贬官三级,追究个人“不能训章明法”、用人不当的责任。事后,部下蒋琬认为诸葛亮在天下尚未平定时杀智谋之士,太可惜了。诸葛亮却认为:孙武、吴起所以能够天下无敌,是由于执法严明;现在天下分裂,北伐战争刚刚开始,如果松弛法纪,还靠什么去讨伐敌人?!所以,后人对此评价甚高,以“法加于人也,虽从死而无怨”来称赞诸葛亮赏罚分明、勇于负责的精神。从诸葛亮斩马谡说起《三国演义》里有一段感人肺腑的故

4、事——诸葛亮挥泪斩马谡。诸葛亮为什么要斩马谡,所有看过书的人都知道,因为马谡丢了街亭。  “失街亭”与“斩马谡”的故事描写分别在小说中的第95回和第96回:  魏将司马懿灭孟达后,出兵街亭抵御蜀军。面对强大敌军,诸葛亮命“熟读兵书”的参军马谡为主将,率兵镇守战略重地街亭,并一再嘱咐他坚守街亭,不得轻易出战。马谡违背诸葛亮叮嘱,生搬兵法,屯兵山上。结果,遭司马懿放火烧山,马谡无法坚守,只好率军撤退,街亭遂被魏军占领。  马谡回营后,自缚跪于诸葛亮帐前。诸葛亮为严肃军纪,命刀斧手将他推出斩首,并承担失败之责。  上面这段故事,我们在赞美诸葛亮忠心报国、赏

5、罚分明、勇于自责等美德的同时,还能领悟到另外一条启示:不仅要读“有字之书”,更要善学“无字之书”。  不是吗?马谡可谓是“饱读兵书”,被公认为“知识丰富”“足智多谋”的将领,但他缺乏实战经验,这些死的知识没有灵活运用,结果酿成了“失街亭”的历史悲剧。这说明,有了知识不等于有了相应的能力,运用与知识之间还有一个转化的过程,即学以致用的过程。而要想把“死书”读成“活书”,更要善学“无字之书”。  历史上的名人志士,可以说都是“双书并读”的典范。通过阅读“有字之书”,可以学习前人积累的知识,可以学习前人创造的经验,并从中取得借鉴,避免走岔道、走弯路;通过读

6、“无字之书”,可以了解现实,可以认识世界,并从“创造历史”的人那里学到书本上没有的知识,进而开拓未来。鲁迅一生针对当时的社会时弊写了很多杂文,如果他不注意读社会现实这部“无字之书”,只知道闭门作学问,他又怎么会画出“黑暗势力的丑恶面目”呢?高尔基把自己投身于社会,从“社会大学”中读“无字之书”,为他日后创作的“有字之书”提供了无限的源泉。  读“无字之书”并非易事,必须独具慧眼,步步留心,时时在意。一般说来,“无字之书”人们司空见惯了,不付出心血就无法从中获得珍宝。而那些有心人,才能以敏锐的观察力,在平凡之中见其奇特之处,并对其加以捕捉,触类旁通,窥

7、知奥秘。  读“无字之书”的过程实际上是一种学以致用的过程,即把书本上的知识与自己的生活或工作实际相结合,变成一个全面认知的过程。如果不学以致用,那么再好的知识也是一堆废物。南宋著名诗人陆游曾在《冬夜读书示子》中对他的儿子进行劝勉道:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”如果你不以纸上东西为满足,那么就应把书上的知识运用到实际中去,并在学以致用中获得更丰富的知识。  善读书而不唯书,把“有字之书”与“无字之书”进行结合,这是获取更多精神财富、成就事业的一条基本经验和准则。(来源:解放军报)第48节:铁血规则:诸葛亮挥泪斩马谡(2)  马谡到达街亭后,刚

8、愎自用,未按诸葛亮的指示依山傍水部署兵力,而是将大军部署在远离水源的街亭山上。副将王平进言:"街亭一无水源,

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