中文教育名家生平简介

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1、孔子(前551年9月28日～前479年4月11日)名丘，字仲尼，英文：Confucius,KungTze。兄弟排行第二,所以也有人称之为“孔老二”。春秋后期鲁国人，汉族。公元前551年9月28日（夏历八月二十七日）生于鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的鲁源村）；公元前479年4月11日（农历二月十一日）逝世，享年72岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。他的祖先是宋国贵族，大约在孔子前几世就没落了。孔子年轻时做过几任小官，但他一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，贤人72,教出不少有知识有才能的学生，“桃李满天下”就出自此处。孔子为春

2、秋末期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人，任鲁国司寇；后携弟子周游列国；最终返鲁，专心执教。在中国五千年的历史上，对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人，就算是孔子了。在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”“千古圣人”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师表。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。姜广辉认为，“面对春秋时期诸侯争战不休、人民困苦不堪的现实,孔子不是像宗教家那样创造出一个外在的超越的全知全能的

3、救世主——通过天启和神谕来规范人们的思想和行为。而是回首历史，到上古“圣王”那里去寻找智慧。孔子自谓“述而不作”，实际是以“述”为“作”，通过对历史传统作当代诠释，来实现价值的叠加和转换。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。他的成功与失败，无不与他的品格相关。他品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国人，特别是影响着中国的知识份子。苏霍姆林斯基生平简介瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918—1970)是苏联当代著名教育家，是近二十年来在国际上享有盛名的教育实践家和教育理论家。苏霍姆林斯基出生在基洛夫格勒州奥努弗里耶夫斯克区瓦西

4、里耶夫卡村的一个贫苦家庭。1933年他从自已村庄的七年制学校毕业后，进了一年师资训练班，接着便开始担任农村小学教师。在此期间，他以函授的方式从师范学院语言文学系毕业。1939年他取得了中学教师合格证书。卫国战争期间，他在前线从事政治工作，也身负重伤，胸部被射穿。在疗养地，他曾经担任某学校校长。伤愈后，他作为残废军人复员到地方从事教育工作，先后担任中学教师、教务主任、中学校长、区教育局长等职务。1943年加入苏联共产党。1944年辞去亚努英里埃斯基地区教育局长职务，回到中学工作。1947年，他(二十九岁时)被任命为乌克兰巴甫雷什中学校长。苏霍姆林斯基在这里一

5、直工作到1970年（五十二岁时）去世为止。苏霍姆林斯基在几十年的教育工作中，从来没有脱离教学实践。他提出了三个口号：到教师中去！到学生中去！到课堂中去！他身体力行，一直坚持既当校长又兼语文教师，既教书又当班主任。他亲手记录的教育、教学资料就有200多本。苏霍姆林斯基勤于学习，善于学习。为了深入探索教育工作的规律，他始终坚持边实践，边读书。他酷爱书籍，私人藏书达一万八千册之多。他身为校长，却象一个勤奋的学生一样，利用三年业余时间读完了一年级到十年级的全部教科书，掌握了各年级各门课的教学内容，还把全部数学习题做了一遍。同时他还广泛涉猎国内外的文艺、科学著作和教

6、育著作，分门别类地记了四十种学习笔记。他的著作广泛的涉及到世界和俄国文学家、科学家、教育家的遗产。苏霍姆林斯基在自己丰富的实践和深入研究的基础上，不断的做出理论上的概括，终其一生，给人们留下了四十一部专著，六百多篇论文，还写了近一千二百篇供儿童阅读的童话、故事、短篇小说。苏霍姆林斯基身体虚弱，有两块弹片一直留在他的胸部未能取出来，但他始终顽强地坚持工作，直到最后一息。他有时带病一连几个小时同教师谈话，常常会突然脸色变得苍白，不得不用手按着胸部急忙走出办公室，过了大约几分钟，又重新回到房间里来继续谈话。直到病危时，他还在制定学期的教学计划，给他亲自创办的六岁

7、儿童预备班上课，为报刊撰写文章。临终前还给出版社送去了五千五百页打字纸的手稿。苏霍姆林斯基从事教育工作三十五年的光荣历程，雄辩地证明：他实现了自己的神圣诺言——“把整个心灵献给孩子们”。苏霍姆林斯基以他卓越的教育实践和先进的教育思想，赢得了崇高的信誉。他被认为是“苏联教育界超群绝伦的人物”，“教育思想的泰斗”。他的教育活动被认为是一项长达三十年的“教育实验”。他所领导的巴甫雷什中学成了全国的模范中学和本世纪世界著名的实验学校之一，到该校参观学习的平均每天不下一二百人。他的著作被认为是近几十年来罕见的自成体系的“先进教育经验的完整的总结”，“学校生活的百科全

8、书”。他的教育思想被认为是“不仅旨在解决今天的学校任务，而且旨在发