全册理解课文句子总结

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1、《桂林山水》1.“桂林山水甲天下。”引用人们常说的话,既（强调了桂林山水是天下最美的景色）,又交代了（作者荡舟漓江的原因）,还能（引起读者的阅读兴趣.）甲天下:（天下第一）.甲:（第一）2.“我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从给看见过漓江这样的水。”这句话运用了（比较）的写法，突出了（漓江的水很有特点，有独特的美）。（桂林的山第一句也如此）3.漓江水每个特点：先写出特点，再写自己的所见所感（用比喻）桂林的山每个特点：先写出特点，再写自己的所见所感（用比喻）4.“像绿色的屏障，像新生的竹笋”既写出桂林山的（颜色），又写

2、出山的（形状）《索溪峪的“野”》1.“索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。”运用了（拟人）的修辞，具体写出了（溪水与山路相互嬉戏玩耍）的情境。2.“野”指的是（索溪峪的山、水没有任何人工修饰的痕迹，是纯天然的自然美）。3.题目中的“野”换成“美”不好，因为（“美”与课文联系不紧密，不能概括4方面内容的特点。“野”强调了美得独特，美得与众不同。而“美”显得一般化。“美”不能准确地概括出作者游览索溪峪的感受。用“野”能引发读者的阅读兴趣。）《在炮兵阵地上》1.“别的事？什么别的事

3、？”彭总电闪雷鸣般的发作了，“还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？”这是一个（反问句），这样描写（强调了守住阵地的重要性），更能表现了彭总（安全对国防事业高度负责的精神）。这段话描写了彭总的（语言），使用了（比喻、兼有夸张）的修辞。《深山风雪路》1.“洁白的雪花在空中狂舞飞旋，燕山的群峰隐没在雪雾里。”这是（环境描写），描写了老吕（工作环境的艰苦），（为老吕爱岗敬业、默默奉献的品质做了铺垫）2.“一串清晰的脚印”是全文的（线索），反复出现三次，其作用（使文章思路清晰，突出人物品质）。3.“脖子？噢！炮弹

4、皮碰的。”老驴平静地说。描写了老吕的（语言）从“平静”中能够感受到（他不计个人得失，默默奉献的精神）。4.“这山间小道上的脚印啊，是这样的默默无闻，又是这样的放着光彩”这句话是（赞扬老吕默默奉献的精神），表达（作者对老吕的敬佩。）《木笛》1.“他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花仿佛开在树枝上”这是（外貌）描写，他一身黑色的装束表示（对亡灵的哀悼）；衣衫上的梅花表现出（中国人的不屈不挠）。2.笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，烛焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩

5、然回旋。”这是在描写（笛声），让人们感受到（现场的人们都很悲痛。朱丹发自内心的悲痛及对侵略者暴行的憎恨。朱丹演奏木笛的水平很高。）写法特点是（写实与写感受紧紧融合的一起。有实际描写、有情感抒发）。3.朱丹被破格录取是因为（他有一颗爱国心）和（他演奏木笛水平高）。《圆明园的毁灭》1.课文为什么先用较大的篇幅写圆明园昔日的辉煌？（①使“昔日的辉煌”和“被毁灭的情景”形成鲜明对比，给读者留下深刻的印象。②突出祖国历史文化的辉煌，突出毁灭造成的损失巨大。③突出作者对侵略行经的憎恨之情和强烈的爱国之情。）《义犬复仇》1.“义犬复仇”这个题目既

6、（概括了故事的主要内容），又（表达了作者对文尔内的高度评价）。2.文尔内对主人（无比忠诚），对敌人（无比憎恨）。《金色的脚印》1.“迎着耀眼的阳光,狐狸的脚印闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处。”提现了（狐狸一家生死相依浓浓亲情以及他们对人类的友善。）表达了（作者对正太朗行为的赞美之情。表达了人与野生动物和谐相处的美好感情。表达了作者愉快的心情。）《古诗四首》1.“大漠沙如雪”。运用（比喻）突出了（大漠的辽阔及月光照耀下的颜色。）2.“燕山月似钩”。运用（比喻），描写了（此时月亮的样子），表达了（作者渴望上战场杀敌立功的愿望。）3.

7、“潭面无风镜未磨。”运用了（比喻），形象地写出（月光照射下湖面的特点：平静而略有波纹，反射的月光柔和。）4.“白银盘里一青螺。”运用（两个比喻），表现了（诗人丰富而又奇特的想象力）。形象地写出（湖面及湖中君山的形状和颜色。）5.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”蕴含哲理（一切美好向上的、生机勃勃的事物都具有顽强的生命力，是压抑不了的）。《三字经》节选1.引用故事：《孟母三迁》《燕山教子》《孔融让梨》《黄香温席》《挑山工》1.“我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。”指的是（做什么事情都要朝着目标，坚

8、持不懈的努力，才能够成功。）2.“这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。”它指的是（这幅画），我需要的是（挑山工这种朝着明确的目标，永不停步向上攀登的精神）。（前果后因的句式）《跳水》1.“这一天风平浪静，船上的人都