义务教育学校教师培训工作规划

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1、义务教育学校教师培训工作规划　　义务教育学校教师培训工作规划　　一、指导思想　　以《国家中长时间教育改革与发展纲要(—2020年)》为指针，以科学发展观为指导,把教师队伍建设放在突出地位，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，实施人才强教工程，进一步进步义务教育学校教师整体素质，推动全县教育事业又好又快发展。　　二、培训目标与任务　　(一)目标。面向全体教师，以新理念、新方法、新技术为重点，以进步义务教育学校教师的整体素质为目的，经过5年左右的努力，使全县义务教育学校教师队伍整体素质进步一个层次，教师的教育教学水平进一步进步，教改科

2、研能力和应用现代教育技术的能力进一步增强，各级学科带头人和骨干教师数目有较大幅度增长，名师工程取得明显效果。建立一支结构公道、师德高尚、业务精良、勇于创新的教师队伍。　　(二)任务。学校管理职员培训，有计划的选派义务教育学校校长参加市教育局组织的岗位培训，使校长持证上岗率到达100%;展开新一轮义务教育学校校长进步培训，提拔优秀校长参加省、市两级高级研修活动，进一步进步校长的管理水平;展开校级后备干部培训，使校长队伍后继有人、及时更新;分类组织教务主任、政教主任、总务主任和年级组长培训，以进步管理水平和工作能力。骨干教师培训，展

3、开新一轮县级骨干教师培训，进步其业务水平和教育教学能力，发挥其在中小学教育教学中的示范带动作用;组织市、县学科带头人参加省、市学科高级研修活动，开阔视野，凝炼教学经验和教育思想，为提升培养我县义务教育学校的教育行家打下基础，从而带动教师队伍素质整体提升。教师全员培训，新一轮义务教育学校教师全员培训的重点是“新理念、新方法、新技术和师德教育”。具体要求以下：新理念以自主合作探究为核心，通过量种情势，帮助广大教师更新教育观念，建立科学的质量观，进一步进步全县教育教学质量。新方法以“高效课堂”为主要载体，展开新方法的学习与研究，使每位

4、教师把握贯彻新理念、适应新课程、应用新技术的新的教学方法，培养教师引导学生展开自主学习、合作学习、探究学习的能力。新技术以现代教育技术为重点，加强现代教育技术培训，进步广大教师应用现代教育技术进行教育教学的能力。师德教育，创新师德教育的方法和情势，经常性展开师德主题实践活动，完善师德教育制度建设和档案建设，增强师德教育的针对性和实效性，增进教师职业道德水平不断进步。　　三、培训种别和内容　　(一)思想素质与职业道德培训。思想素质与职业道德教育是新一轮中小学教师继续教育的重要内容，每个教师每年要接受很多于20学时的思想素质与职业道

5、德教育。通过教育，使广大中小学教师进一步建立正确的世界观、人生观和价值观，酷爱祖国，虔诚于人民的教育事业，增强事业心、责任感和敬业精神;规范教师教育教学行为，教书育人，为人师表;践行科学发展观，建立正确的质量观，为学生一生发展奠基。关注教师的心理健康，对教师进行心理健康教育，促使教师以良好的心态，饱满的热情，积极进取的精神投进工作，以高尚的人格魅力影响教育学生。　　(二)教师岗位培训。以新理念、新方法、新技术为重点，进一步加强教师的基本功培训，使教师的基础知识、基本能力和综合素质得到全方位的进步，以适应教育发展对教师提出的新的要

6、求。教师岗位培训采取集中培训与校本培训相结合的方式，县教育局每年组织1次集中培训，培训时间很多于30学时。校本培训时间每年很多于50学时。　　(三)现代教育技术培训。加强对中小学教师现代教育技术利用能力的培训。要求所有中小学教师接受现代教育技术培训，使所有专任教师都能够应用现代教育技术整合课程教学，进步教育教学质量。组织信息技术教师和程教育***参加省、市举行的培训活动，积极选派优秀教师参加省、市的现代教育技术骨干培训。　　(四)学校管理职员培训。切实加强全县中小学校长培训工作。五年期间，对中小校长要进行新一轮的全员培训，对新任

7、和拟任校长要按新的培训课程内容进行培训。选送一批办学思想明确、综合素质好、有一定的理论基础、办学水平高的着名校长或专家型校长，参加国家和省级高级研修班培训。继续举行教务主任、政教主任、总务主任等学校中层管理职员培训班，进步学校的管理水平，探索年级组长培训。　　(五)学科带头人和骨干教师培训。学科带头人及骨干教师培训内容为现代教育教学理论，学科前沿知识和综合知识，学科研究成果和发展趋势，现代科技及人文社会科学知识，现代教育技术与信息技术利用，教学实践和考察，教育科学研究等。城区学科带头人和骨干教师每年要集中研修1次，乡镇学科带头人

8、和骨干教师每年到城区学校研修1周以上。积极选派学科带头人和骨干教师参加省、市研修。　　(六)班主任培训。建立中小学班主任培训制度，将中小学班主任培训纳进教师全员培训计划，全面进步班主任履行工作职责的能力。依照教育部、省教育厅《中小学班主任培训计划》中提出的针对性