小学2014年秋学期少先队工作总结

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1、小学2014年秋学期少先队工作总结小学2014年秋学期少先队工作总结（1）新年的钟声已敲响，一个学期的工作已接近尾声，回顾这一个学期少先队所走过的路程，现总结以下：一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设1．加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织切实抓好辅导员的配备,提拔,培训工作,为辅导员的学习,工作,创造良好的环境和条件。每周三上午组织全体辅导员学习少先队相干知识，并要求各位辅导员做好学习笔记,进步辅导员的少先队工作水平。2．进一步规范学校劝导队员的评比，努力抓好学生天天的行为习惯和学习环境。定期召开了劝导队员培训会议，会上就平时评

2、比中出现的一些题目进行讨论和总结，其实不断修改评比细则，争取把这项工作做到最好。做到天天早读课检查纪律卫生，早上第二节下课（下午第一节下课）检查眼保健操。严格催促学生在校的文明礼节。除劝导队员的配合以外，天天下午放学后还坚持由护导师带领劝导队员到各班进行卫生纪律评比，并在每周一的例会上由护导长反馈上周自己值班那天的检查情况。充分利用活动红旗进行评比情况的反馈，在每周一的国旗下公布评比结果。二、积极展开各项活动，丰富学生的校园文化生活。1．9月份展开全国推广普通话宣传周。各班利用黑板报或手抄报对学生进行宣传，普及学生的推普意识。一年级则是

3、利用写字课时间，规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯。9月17日，展开汉字听写大赛，从而帮助学生对规范语言用字有更清楚的熟悉。2．9月19日，为了切实加强我校校园文化建设，营建班级文化氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨***的教室环境，围绕班级“十个一”，为了规范各个班级的布置，展开了班级文化评比比赛，从当选出文明班级。3．9月29、30日，组织我校的运动健儿们参加2014安海镇小学生田径运动会，荣获甲组总分第六名。4．9月29日，围绕侧重阳节的节日意义，我校各中队展开“重阳节”尊老爱老志愿服务活动。5．10月9日，举

4、行了“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。活动中，学生利用网络向国旗敬礼签名，抒发感言，表达心声。6．10月13日，结合建队记念日主题队日活动，举行一年级新生进队仪式，本次新队员共有100多人次。并在各班宣传少先队相干知识。7．10月17日，我校展开为宁夏红寺堡区青少年捐赠图书活动，经过动员大会，全校共捐出了100多本书。8．11月17日，我校参加了安海镇“少先队文明礼节”及“三评”检评活动。通过此次活动，进一步增进学生行为规范的养成，培养学生积极进取的精神，增进学校构成了文明规范、团结向上的良好氛围。9．12月9日，一年一

5、度的合唱比赛又拉开了序幕，我校合唱队参加安海镇第五届小学生合唱比赛，他们凭仗平时辛劳地付出加上自信的歌声，取得了甲组三等奖。10．为了记念中国近代史上12.9学生爱国运动，缅怀革命先烈，牢记历史，强我中华和加强学生的爱国主义教育，并让同学们真正了解这段历史，深切的熟悉“一二九运动”的内容及历史意义，增强爱国意识，我校各中队利用中队课展开了记念“12.9”运动主题活动。11．2015年1月4日，以新年为契机，各中队围绕“迎新年，畅想中国梦”主题召开班队会，让队员各抒己见，并让队员说说为实现理想该做些甚么，并组织学生将自己的理想以手抄报、小

6、书签的情势展现出来。理想是还没有实现的东西，是对未来的美好向往和希看，通过“迎新年畅想中国梦”主题班会活动的展开，旨在希看队员们建立远大志向，确立人生目标，将自己的梦想与生活实际联系起来，勤奋学习，为将来实现自己的人生价值而努力拼搏。借此机会，各中队进行了《***规》经典朗读和班歌活动展现。12．坚持展开“日行一善善行毕生”的活动。鼓励每一个队员天天坚持做好事，明白仁慈是中华民族的传统美德，也是当代人必备的最基本的道德品质，我们生活中需要仁慈。同时教育学生能“日行一善”、善待他人和享受与人为善带来的快乐。三、以小记者站为平台，丰富学生社

7、会实践活动10月26日，我校组织了小记者们到横店影视城观看电影《赛尔号2》，影片出色，感人肺腑，小记者们看完电影感受很深，并将感受写成观后感。其中，五年级的李思雅同学还取得了电影文化艺术节的优秀奖。11月23日，我们小记者来到了安平桥和草庵寺，进一步地了解到安海是文化古镇，安平桥是文化古桥，并可谓世界上“无桥长此桥”的美誉。而草庵寺也是很特殊的一站，在这里，我们可以感遭到不同教的不同风格。12月20日，我们小记者来到了大泉州，参观了闽台缘博物馆，感遭到浓浓的文化气味。2015年1月17日，我校小记者来到了晋江地震馆和战地公园。在馆负责人

8、的先容下，对地震又有了更清楚的熟悉及防护措施。此次活动相信面对地震，除畏惧外，孩子们都能多一份理智。本学期的工作已近尾声，在回顾这学期工作的同时，发现自己在成长，有经验也有教训，但这都让我记住少先队工作需要