县科协本年上半年工作总结及下半年工作思路

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1、县科协本年上半年工作总结及下半年工作思路第一篇：县科协本年上半年工作总结及下半年工作思路县科协xx年上半年工作总结及下半年工作思路今年以来，县科协在县委、县政府的领导和省市科协的精心指导下，围绕中心，服务大局，求真务实，扎实工作，不断探索做好科协工作的新路子、新方法，工作取得了明显成效。上半年主要做了以下几方面的工作。1、以作风建设年为契机，加强机关事业单位思想作风建设。在《中共——县委、——县人民政府关于在全县开展作风建设年活动的实施意见》下发后，科协党组专门作了研究部署，成立了作风建设活动领导小组，认真积极地开展系列学习教育活动。一是通过本单位

2、创办的“——科普网”，发出作风建设意见信，并采取走访有关科技人员，召开科技人员座谈会等形式，广泛征求对本机关的意见建议，汇总梳理后，召开专题会议，针对存在的突出问题作深入剖析，确定整改措施和方案。二是相关人员参加了县领导下企业、农村调研。三是按照县委作风建设年活动的要求，走访慰问了柳城的吴时法、鲍秀莲、鲍永勇等4户结对帮扶户，向每户送上慰问金500元。由于认识到位。精心组织，工作到位，主动参与，本单位作风建设按照要求完成了规定动作。2、挖掘捕捉科普工作亮点，全面提升科普工作水平。一是抓好基层科普示范精品单位创建工作。根据上级科协的工作安排，今年拟创

3、建省级科普示范村2个（桃溪镇华溪村、桐琴铺甫上村），市级科普示范村（社区）3个（壶山街道三板桥村、白洋街道后陈村、熟溪街道江山社区）。为提升创建村科普工作水平，县科协于今年5月举办了创建村（社区）主要领导和5个乡镇街道科技助理参加的科普示范单位创建工作培训班；指导帮助白洋街道后陈村、壶山街道三板桥村建立了种养技术协会和莲藕专业技术协会，并邀请金华职业技术学院教授张根芳、义乌市城区街道农技站莲藕技术员吴樟义分别到两个村传授养鱼技术和莲藕种植技术。目前创建的各项基础工作正在有序实施之中，争取xx年底前通过省市科协验收。二是科普宣传阵地建设得到巩固。继续

4、协助新闻传媒中心办好《——科普》特刊。继续与——电视台联合办好《科普大蓬车》专栏。还组织更换了全县26个科普宣传画廊的内容，帮助创建村（社区）新建科普画廊，总长30余米。今年4月，按照县委要求，配合开展“建设和谐文化、促进乡风文明”主题教育活动。下发了《关于开展科普月》活动的意见》，编印科普宣传资料《文明科学的家庭生活》一册，免费向公众赠阅。组织林学会、医学会、中医学会、畜牧兽医学会等到桃溪镇华溪村、壶山街道三板桥村开展送科技下乡活动，组织中国科协的科教电视片和电影到省市级科普示范村放映。为推进科普平台建设，县科协努力克服人手少、经费有限的困难。与

5、团县委合作，——县科普活动中心在青少年宫挂牌。积极建设“——科普网”并于今年5月开通，从而进一步提升了科普(本文章于“文秘114”!)宣传影响力和覆盖率。三是加强科普队伍建设，不断提高科普工作服务水平。鉴于科普志愿者队伍，由于人事更迭等原因，需要重新摸底组建，以适应时代发展的需要。今年5月，县科协与县城管委办联合下发了“关于进一步加强社区科普工作争创省级文明县城的通知”，对县城区三个街道社区的科普志愿者重新进行登记组建，现在每个街道社区都有15名科普志愿者登记在册，为今后开展科普宣传活动，奠定了良好的基础。四是继续发挥“农函大”办学优势，扎实开展农

6、民科技培训。为增强全县农村科普的指导性，县科协于今年2月下发了“关于认真做好xx年度全县农村科普工作的通知”。对乡镇街道科协继续开展百场科普报告进农村（社区）和乡土人才培训工作作了具体任务分解，此项工作正在实施之中，争取年度培训长期1000人，短期3000人，农职称评定400人。县科协除了日常加强督促指导外，还积极帮助乡镇街道科协解决师资、教材等方面问题。五是以帮助农民致富，在农村推广新型实用技术为宗旨的“金桥工程”项目实施，今年已有两项被上级科协立项，它们分别是：茶树菇栽培技术示范与推广和两系超级稻两优0293引进及推广，争取年底通过上级科协专家

7、组的考核验收。3、全面实施《全民科学素质行动计划纲要》。按工作计划积极做好相关工作，在组织落实，建立工作制度的基础上，进一步落实政策，投入、队伍等相关保障条件，指导各地各部门推进实施工作。目前，已协调有关部门草拟了“农村劳动力、城镇居民、未成年人、领导干部和公务员”科学素质行动计划实施方案相关工作。经县领导审签后，各相关实施方案将陆续出台。4、完善学协会基础工作，不断创新活动内容与方式。①继续做好全县科技人员科技知识继续再教育工作，今年完成继教人员570多名，现已完成授课和考试工作。②今年6月召开了学会工作会议，组织各学协会秘书长学习了中共浙江省委

8、59号文件精神和武科协[xx]20号“关于开展——县第八届自然科学优秀论文评选工作的通知”，布置了第八届论文评选工作，③对