幼儿园小班《粉刷匠》音乐教案1

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时间:2018-04-12

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1、幼儿园小班奥尔夫音乐教案《粉刷匠》   教学目标:   1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围   2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏   3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪   教学重点:   1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏   教具准备:   1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》   2.乐器:节奏棒   3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸   教学内容:   A.音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》(5分)   1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)   2.配班老师放

2、音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动   3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上   4.音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以   B.音乐聆听游戏(10分)   1.唱名字   老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回   应   例如:(老师)×× ××│×× ×(幼儿)做动作:站起来、举手;   贝贝 贝贝 在哪里?   或者说“哎”“到”“这儿”等话回应   2.音乐问候   老师和小朋友拍手互相进行音乐问候   例如:(老师)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖   小

3、朋友们 好   小朋友们 好   (小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖   老师好老师好   3.听《粉刷匠》伴奏音乐   ①师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。   ②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作   ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作   ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现   附手的律动:   第一个乐句:胸前拍手   第二个乐句:前平举左右晃手   第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作   第四个乐句:伸出食指,双手

4、分别交替点自己的鼻子   C.音乐语言游戏(10分)   1.猜谜语:   ①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)   ②师:说说你们的小手能干什么?   2.能干的小手:   ①师:下面看看老师的手能干什么?   (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)   ②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?   3.音乐语词节奏   ①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)   我是一个粉

5、刷匠,粉刷本领强。   我要把那新房子,刷的很漂亮。   刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。   哎呀我的小鼻子,变呀变了样。   (语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖   ②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)   ③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词   D.音乐节奏快车(20分)   1.声音配合动作节奏   (教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)   ①师:小朋友,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长,配上唰-的节奏;刷的短,配上

6、唰的;总的节奏型:   ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)   唰唰  唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰    ②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)   ③老师给粉刷时配上好听的音乐,请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动)   2.老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出注意事项   3.播放音乐,老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)   E.音乐小舞曲(10分)   利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束。   F.爱的叮咛(4分):老师表扬每位小朋友

7、的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸   G.再见歌(1分):   1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.   2..送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见   六.爱婴提示:   1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌   2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法,避免伤害幼儿

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