小学s版语文五下3-4单元教材简析表格式教案

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1、第三单元单元内容介绍：本单元由五篇课文和语文百花园三组成。五篇课文中《黄道婆》《提灯女神》《居里夫人的三克镭》为精读课文，《“香玉剧社号”》《花木兰》为略读课文,歌颂的都是巾帼英杰。《黄道婆》讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的故事，表现了她勇于革新、无私奉献的精神。《提灯女神》讲的是“白衣天使”的先驱南丁格尔的故事，赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。《“香玉剧社号”》讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，表现了一位艺人的爱国情怀。《居里夫人的三克镭》讲的是镭的

2、发现者——居里夫人拥有三克镭的事，表现了她醉心于科学研究事业的大公无私的精神和伟大的人格。《花木兰》讲的是我国古代一位个性爽朗，性情善良的好女孩花木兰在外敌大举进犯边关，国家正大举征兵的时候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰孝敬父母、热爱祖国的崇高精神。本单元的课文让我们充分领略了这些女性的平凡与伟大。语文百花园三安排了“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。“温故知新”编排了四项内容，一是句子练习，要求照样子改写句子，进行“把”字句和“被”字句的句式互换练习；二是拓展与交流，引导学生结合课文内

3、容交流怎样才能鲜明地表现人物的形象和精神方面的心得体会；三是阅读练习，要求学生阅读短文《镇静的女主人》并根据短文后面的提示跟同学交流阅读体会；四是积少成多，要求背诵北宋诗人李清照的《夏日绝句》。“口语交际”活动，安排的话题是“个性与性别”要求学生根据自身的体验和观察，讨论个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现等。“习作”是要求围绕“个性与性别”写一写自己的故事。本单元要求认识35个字，会写37个字。读写训练重点是学习课文时，注意作者是怎样描写人物、表现人物精神的和根据需要搜集信息。单元学习目标：1.引导学生充分阅读课文，加深理解和体验，把

4、握课文内容和人物的精神面貌，感受一位位女性的平凡与伟大。2.鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关信息，以加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。3.引导学生注意语言积累，体会一些词语和句子在表现人物精神面貌上的作用。4.认识35个字，会写37个字。5.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。6．初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。教学建议：五年级的学生经过一学期的学习，已经基本养成了自学预习的习惯，所以在本单元对于认读生字的教学可以放手让学生自学，教师着重设计检测字词就可以了，对于本单元课文

5、主要是引导学生注意作者是怎样描写人物、表现人物精神的，和根据需要搜集信息。课文内容较长，练习默读课文，提高阅读效率是本单元的重点内容，锻炼学生用最短的时间获取更多的信息。预计教学时间为12—15课时。牛佛镇2014——2015学年下学期集体备课教案年级五年级学科语文课型精读课文主备人谢洪武参备人舒维利、金云飞、谢文华课题11、黄道婆教学目标1、认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”１3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词

6、语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。2、指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。3、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。教学重点引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。教学难点学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。教学时间两课时教学准备学生：完成预习卡老师：准备ppt课件教学过程个性修改第一课时一、预习准备　　1．你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。　　2．全文写了黄道婆的几件事？二、初读课文，读通读顺　　1．自

7、由读书，把词语读正确，句子都通顺。　　2．检查词语　　（1）听写　　虐待漂泊思念传授歌谣研究创造推动认真赢得　　（2）订正　　3．默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事？三、理清文章结构，学习概括主要内容　　1．读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。　　2．把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。　黄道婆是中国历史上着名的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。　　（1）读读这段话，有没有问题

8、，想想怎样修改，就简练通顺了。　　（2）学生分组讨论修改主要内容。　　　黄道婆是中国历史上着名的“棉神”。她不堪忍受封建家