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时间:2018-04-12
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1、第五单元练习组词扰( ) 崛( ) 拢( ) 屈( ) 撼( )限( )憾( ) 垠( )诊( ) 屈( ) 珍( ) 曲( ) 限( ) 塌( )狠( ) 蹋( )径( ) 绊( )经( ) 拌( ) 弧() 宾( )孤( ) 缤( )四、填空1、安静的手指( )合拢,( )
2、拢住那只( ),真是一个( )!睁着眼睛的( )被盲女孩( )的( )抓住了。安静的花丛中( )。她走得很( ),没有一点( )。2、“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这句话出自课文《 》,我是这样理解这句话的意思:( )。 3、《生命 生命》的作者是( ),她是一个( )的人,通过( )告诉我们生命是什么,分别是(
3、 )回答了文章第一自然段提出的问题。第一自然段是一个( )。这篇文章让我们知道了( )。4、“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它”这句话的含义( );“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”这句话的含义:( )。5、《永生的眼睛》一文中,琳达一家( )人捐献了角膜,父亲留给我们的远非( ),而是(
4、 )。6、积累有关与生命的名言(至少三句) 五、阅读短文,完成练习。夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手抓住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它! (1) 在括号里填上合适的词语。鼓动( ) 抓住( ) 放走( )(2)照样子,写词语。例:飞来飞去:
5、 (3)用下列词语造句。极力— 震惊— (4)文中为什么连用三个感叹号?请你也仿写一句。
6、 13夜莺的歌声一、比一比再组词。 削( ) 喂( ) 逍( ) 谓( ) 挺( ) 嘶()蜓( ) 厮()甩( ) 剔( ) 用( ) 踢( ) 鬼( )贯( ) 愧()惯()二、在括号里填上合适的词语。 ( )的小路 ( )的眼睛 ( )地回答 ( )的树林 ( )的上衣 ( )地微笑 ( )的花园
7、 ( )的歌声 ( )地站着三、我能按要求写出下列各词。 近义词:空旷( ) 沉寂 ( ) 盘问 ( ) 轻蔑 ( ) 断断续续 ( ) 婉转 ( ) 反义词:垂头丧气 ( ) 阴沉 ( ) 曲折 ( )四、我能写出下列句子的修辞手法。 1.空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。( ) 2.怎么会就剩下我一个?( ) 3.人哪?战争一开始这里就没有人了。( ) 4.两支军队像两条火龙,隔着大
8、渡河走了十几公里。( 五、我能理解下面的句子,写出这样写的好处: 1.“小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球
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