冀教版三年级上英语教案

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1、Unit1一.单元主题：SchoolandNumbers二.单元教学目标：1.知识目标：2.a.认识三个人物：LiMing、JennySmith、Danny3.b.掌握新句型：Hello/Hi.Mynameis________.What’syourname?学会问候语“Howareyou?I’mfine,thanks.”。2.能力目标：1.通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运

2、用能力。2.能熟练演唱歌曲“Howareyou?”，演唱流利，发音准确引导学生通过体验、实践、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和口语交际能力及自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。3.情感、价值观等有关目标：1.通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。2.让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。3.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进

3、步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。4.营造英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。学生能够准确地发音，喜欢英语并愉快上课。帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。三、教材解析：本单元主要是围绕学校和数字展开的，如teacherchairbookschooldesk和onetwothreefourfive等展开的一系列话题，这些东西和我们的日常生活息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于联系实际。四、教学重难点：1.认识新单词三会（会说、会听、会读）：设计意图掌握新句子：两会（会听、会说）：2.What

4、isyourname?你叫什么名字？Mynameis______.我的名字是______。What’sthis?It’sa________.这是什么？这是________。Howareyou?I’mfine.你好吗？我很好。3.AaBbCcDd的正确发音及说、认识、口头运用apple,book,cat,door并且能够记忆这些单词。4.能够正确运用本课所学对话；能够根据本课内容进行口语交际本单元的句子以及拓展运用。5.运用句型进行交流。可有意识的培养学生把词汇的描述扩展为句子的交流。教师尽量给学生一个完整的语句概念。课时安排:10课时LESSON1:Hel

5、lo!TeachingAims:教学目标LanguageKnowledge:语言知识掌握新句型：Hello/Hi.Mynameis________.What’syourname?LanguageSkill:语言技能让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。EmotionalAttitude:情感态度通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。TeachingKeyPoints:教学重点1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：hello/hi你好2、掌握新句子：两会（会听、会说）：What’syour

6、name?你叫什么名字？Mynameis______.我的名字是______。Ilivein______.我住在______。TeachingDifficulties:教学难点What’syourname?你叫什么名字？Mynameis______.我的名字是______。TeachingProcedure:教学步骤ClassopeningGreetinga.用Hello/Hi向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T:Hello.Mynameis______.指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。(设计意图：引起学生对英语的好奇心

7、，激发学生的兴趣)NewConcepts1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。在此引出Mynameis______.并告诉学生在Mynameis______.后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。（设计意图：创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供了一个极佳的语言实践机会）2、用英语询问别人的名字，这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里，加深学生

8、的印象。首先，教师可以利用手偶自问自答。例如：T:Hi.Mynam