大庆师范学院英语论文格式规范(封面样板)

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1、附表1：大庆师范学院本科毕业设计（论文）题目申报表（由指导教师填写）系（院）：外国语学院专业：英语2010年3月10日题目名称（中文）指导教师职称题目类型1、理论研究类（）2、实验研究类（）3、软件设计类（）4、工程设计类（）5、综合类（）6、其它（）题目来源1、结合教师科研（）2、结合教育教学（）3、结合实验室建设（）4、结合生产实际（）5、自拟（）题目介绍（含内容、要求、工作量、需要学生数等）教研室审核意见同意所申报的论文题目。教研室负责人签字：邵春2010年3月10日附表2：大庆师范学院本科学生毕业论文（设计）选题统计表系专

2、业年级人数序号学生姓名课题名称指导教师职称备注填表人：邵春系主任：葛建民填报日期：2010年3月10日附表3:大庆师范学院本科学生毕业论文（设计）任务书论文（设计）题目系、专业年级学生姓名学号指导教师姓名下发日期任务起止日期：年月日至年月日论文（设计）的主要内容与要求：主要参考文献：论文进度安排序号论文（设计）工作任务日期（起止周数）123456任务下达人（签字）教研室主任：邵春2010年3月10日系主任（签章）：葛建民2010年3月10日任务接受人（签字）注：此任务书由指导教师填写，毕业论文（设计）开始前一周下发给学生。附表4:

3、大庆师范学院本科学生毕业论文（设计）开题报告题目系别专业学号姓名指导教师日期大庆师范学院教务处制一、选题的背景与意义二、研究的主要内容和预期目标三、拟采用的研究方法、步骤四、研究的总体安排与进度五、已查阅参考文献五、指导教师意见指导教师（签名）：年月日六、教研室审核意见同意指导教师的意见，可以开题。教研室主任（签名）：邵春2010年3月15日注：开题报告应根据教师下达的毕业论文（设计）任务书，在教师指导下由学生独立撰写。在毕业论文（设计）开始二周内完成，交指导教师审阅，并接受学校和系抽查。附表5:大庆师范学院本科生毕业论文（设计）

4、指导记录表论文题目学生姓名所在院系专业入学时间指导教师姓名指导教师职称/学历指导时间指导地点第一次指导：指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件指导教师签字：日期：年月日第二次指导：指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件指导教师签字：日期：年月日第三次指导：指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件指导教师签字：日期：年月日第四次指导：指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件指导教师签字：日期：年月日第五次指导：指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件指导教师签字：日期：年月日教务处制附表6:大庆师范学院本科毕业论文（设计）中期检查表（学生教师合用）

5、系别：专业：论文（设计）题目：学生姓名学号指导教师职称计划完成时间：论文（设计）的进展情况：指导教师意见：年月日备注附表7:大庆师范学院本科学生毕业论文（设计）系答辩委员会成员申报表系别专业名称答辩委员会成员职务姓名年龄职称学历教研室或工作单位主席委员系主任审查意见：系主任：年月日教务处审批意见：教务处长：年月日注：此表一式二份，一份交教务处备案。附表8:大庆师范学院本科毕业论文（设计）指导教师评审参考标准（教师用）序号评审项目指标分值1工作态度任务量工作态度端正，遵循科学规律，作风严谨。能在规定的期限内，圆满的完成毕业论文（设计

6、）中所规定的全部任务。202调查论证能独立的查阅与论文相关的中、英文献和调研工作。具有独立工作的能力，对获取的相关信息具有正确的分类、归纳、总结、运用的能力。103实验技能、手段，设计方案、实施能独立的、正确的操作实验，同时在实验中能依据现有的或改良的技术手段，获得准确、可靠的实验数据。设计方案合理，工艺可靠，具有可操作性、实用性。程序运行可靠。204分析问题与解决问题的能力能综合的运用所学的专业知识，以正确的观点提出问题，能进行精辟透彻的分析。并能紧密的结合论文（设计）需求，提出独特的见解，使论文（设计）具有鲜明的创新性、应用性

7、。205论文（设计）质量思路清晰、书写规范，论据充分，符合推理，实验数据可靠，结构严谨。设计中流程规范，图表清晰，布局合理，尺寸规范，文字注释准确。206创新具有较强的创新意识，能够在继承前人所取得的成果的基础上，有自己独特的认识与见解，并具有一定的实际应用价值。10总分注：1．本参考标准为指导教师使用。2．各教学单位可结合本专业特点和要求，制定相应的评价标准。附表9:大庆师范学院本科毕业论文(设计)答辩评审参考标准（答辩小组成员用）序号评审项目指标满分1选题能够结合专业培养目标，在了解前人研究的基础上，结合所学的专业知识，选择工

8、作量适中的题目。预期研究成果（设计工艺）具有一定的理论意义或者实际的应用价值。102综述材料根据题目的要求，在指导教师的指导下，充分发挥个人的主观能动性，能够独立的查阅相关的中英文献材料，英文材料翻译正确，对获取的材料能够进行正确的分类、归纳、总结