高考工作主要做法经验交流

《高考工作主要做法经验交流》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高考工作主要做法经验交流攻坚克难再创辉煌高考工作主要做法经验交流2008年7月，是淮北人丰收的季节，高考本科达线418人，本科上线率再次在同类学校中遥遥领先！捷报传来，每个淮北人都沉浸在胜利的欢欣和喜悦之中。县委、县政府也送来喜报给予嘉奖。回顾过去一年，全体师生发扬“攻坚克难，敢于争胜”的学校精神，全体高三教师呕心沥血，奋力拼搏，再次创造了高考辉煌，显示学校雄厚的办学实力和最具人气的社会效应。我们的做法是：1.强化三种意识，明确奋斗目标教育局给学校下达指标后，年级组立即将指标分解到班级，班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定

2、位，每一个学生都制定了计划和措施，明确自己的阶段性目标、终极奋斗目标。强化时间意识，给学生以紧迫感，班级墙上张贴倒计时牌和“在你昏然欲睡时，你的对手正挑灯夜战”等标语，时刻让学生绷紧高考的弦。全年级形成了班级与班级之间要竞争，学科与学科之间要竞争，同学科任课老师之间要竞争的局面，每次月考过后，年级组都及时把各项数据以最快速度统计、打印、分发到全体老师手中，让优秀者得到精神上的鼓励，相对落后者产生危机感，从而形成你追我赶、力争上游的可喜局面。2.重视科学管理，发扬团队精神高三是高中教学最关键的一站，开学初学校就成立了校长亲自挂帅

3、的高三工作领导小组，在吸取上届高三成功经验的基础上，科学制订符合本届高三情况的有效措施，并层层签订目标责任状，加强对班级及教学活动的动态管理，以保证教学活动的规范，确保教学活动的质量。班主任之间加强协作，齐抓共管，避免个别班级发生的问题在全年级蔓延，同时又把个别班级行之有效的管理办法及时在全年级推广。整个年级组形成了既严肃紧张，又生动活泼的和谐局面，正是因为人心齐，才能使大家心往一处想，劲往一处使，班主任与任课教师之间、不同学生之间、不同班级之间，团结协作，齐心协力，最终在高考中取得了优异的成绩。3.加强教学研究，发掘自身潜力

4、教学上，各备课组以备课组长为核心的教师集体，坚持集体备课，群策群力，团结协作。基本做法：一是抓实备课。要求每个教师把个人钻研和集体备课有机结合起来。全体高三老师先自己备课，然后参加集体备课，再根据学科特点和自身教学特长进行二次备课，最后才进课堂上课，确保上课质量。二是抓活课堂。提高教学效率的关键在于提高学生掌握知识和发展能力的达成度。为此，每堂课要求师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于现代教学手段的运用，课堂气氛的活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程

5、度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有最大收获。高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，教师课堂教学要不断更新教学理念，坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则，废除“满堂灌”的陈旧模式，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中参与学习的整个过程。要实施高三复习课教学，课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，让学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学现代化，恰当使

6、用现代媒体教学，提高课教学效益和质量。课堂教学要注意“三不讲”即不考的不讲，有争义的不讲，懂的不讲。复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，认真研究考试说明，高考考点要了然于胸，要始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；充分体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。面向边缘生和希望生，注重基础，循序渐进，教学中提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。三是抓严辅导。辅导不同于上课，教师要准时到班辅导

7、。确保学生能较好地完成作业，温习、预习功课，使疑难问题及时得到解决。注重提优补差，做好希望生帮扶工作。教师要利用辅导课等时间加强个体指导，消除边缘生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后辅导多、平时谈心多、练习面批多、方法指导多。四是抓精练。教师根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，各备课组根据本学科特点和学生实际，精

8、选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。五是抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体举措；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点。每次考试后，都开好质量分析会、进行横向分析、纵向分析、对比分析。每次分析，重在揭示问题，落