2011—2012学年第二学期赣州市十一县(市)期中联考高二年级生物试卷

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1、2011—2012学年第二学期赣州市十一县（市）期中联考高二年级生物试卷命题学校：赣州一中信丰中学赣县中学南区赣县中学北区命题人：周明吴彪程洪亮黄君龙审题人：周明一、选择题（25题，每题2分）1、如图表示某生态系统的食物链，下列有关叙述不正确的是（）A、生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级B、该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争C、该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分只有分解者D、若分析该生态系统的能量流动状况

2、，应从系统中绿色植物固定的太阳能开始2、科学家在一池塘里将两种鱼分别单独和混合饲养，一段时间后，检测出四类食物在它们胃内所占的比例如下表。下列有关叙述中，正确的是(　　)①单养时两种鱼多出没在植丛中②单养时鱼种b多出没在池底③混养时两种鱼多出没在池底④混养时鱼种a多出没在池底，鱼种b多出没在植丛中⑤混合放养有利于对资源和空间的利用A．①④⑤　　　　　　　B．①③⑤C．②④⑤D．①③④3、某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍

3、鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了39只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近（）A．50只B．42只C．92只D．150只4、下列有关实验方法的叙述正确的是（）A．利用血球计数板统计培养液中的酵母菌数量来探究种群数量的变化B．用过氧化氢作实验材料来探究温度对过氧化氢酶活性的影响C．用绿光作光源来探究光对光合作用强度的影响D．用排除了微生物的土壤作对照组来探究土壤微生物的分解作用5、某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验

4、时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是(　　)A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长B．4个试管内的种群同时达到K值C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降6、数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式，种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群的“J”型增长曲线的叙述错误的是(　　)A.数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为：Nt＝N0λt(第二年的数量为第

5、一年的λ倍)B．条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等C．出生率大于死亡率D．K值是固定的7、在生态演替过程中，下列哪一种情况是最不可能发生的(　　)A．在生态演替过程中群落的物种构成不断变化B．物种总数起始时逐渐增多，然后趋于稳定C．在初始阶段之后，生态系统中的生物量总量下降D．生态系统中的非生物有机质总量增加8、图一表示某海洋生态系统中的甲、乙、丙、丁四个物种，其种群密度与海水深度的关系。图二表示生殖数量、死亡数量与某种群数量大小的关系。据图分析，下列叙述正确的是（）图二图一A.图一中甲、

6、乙、丙、丁4个种群中乙最可能是生产者B．图二中的曲线1可表示甲种群从浅海区迁移到深海区生殖数量的变化C．图二中的曲线2可表示丙种群从浅海区到深海区生殖数量的变化D．图二中的P点可表示丁种群增长速率最快时的种群数量9、右图所示为自然环境中某生物种群数量变化曲线，下列有关叙述中，正确的是（）A.b点时种群有最大自然增长率B.食物是影响cd段波动的重要内源性因素C.cd段波动的直接原因是出生率和死亡率的变动D.该种群发展过程中，ab段幼体所占比例小于cd段幼体比例10、如图1表示生态系统中各成分之间的联

7、系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群的数量变化曲线。据图分析，下列说法错误的是(　　)A．图1中能构成生物群落的是B、C、D、E、F，图2中的乙相当于图1中的EB．种群丙在a、b、d、e四个时期中种群密度最大的是a时期C．图1中流入D的总能量小于F获得的总能量D．某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，F、D的数量也都将减少11、下图为生态系统信息传递模式图，相关叙述正确的是：(　　)无机环境（光、热、水、营养物质、CO2、O2等）生产者（绿色植物）消费者（动物）分解者（微生物）①．信息传

8、递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的②．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递③．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态④．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递A.①②　　B．②③④C．①③④D．②③12、下列属于生态系统功能过程描述的是（）①生产者的遗体．残枝．败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者．第二营养级③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉