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时间:2018-04-09
《点面结合写好场面描写学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、点面结合写好场面描写一、【教学目标】1、使学生明确场面描写的内涵,通过有针对性的指导和训练切实具备进行场面描写的能力。2、在课上自主探究得出场面描写的方法、写好场面中的“点”的方法,使文章富有浓郁的生活气息,而且也有助于描写人物行为,展现人物性格。3、引导学生用心观察生活,多思考,通过展现生活中经历的场面引发对社会的深入思考,使作文有深度。二、导入三、什么叫场面描写?四、阅读品味,感知写法 片段一:“①平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。②开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……③还有老师拿着大铁戒尺在桌子上
2、紧敲着,“静一点,静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,①一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。②我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;③韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。”————都德《最后一课》片断二:“①大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”,②有一次在龙街村子里举行,到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下,集合了附近几个乡村男女老幼百多人,六人围坐一矮方桌,足足坐满了三十来张桌子,每桌各自轮流低声唱《十二月花》......声音虽极其轻柔,合起来却如一片松涛,在微风摇荡中舒卷张弛不定,有
3、点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。......来会的妇女占多数,和逢年过节差不多,一身收拾得清洁利索,头上手中到处是银光闪闪,使人不敢认识……其中最当行出色是龙街村子一个吹鼓手,年纪已过七十,牙齿早脱光了,却能十分热情整本整套的唱下去。”————沈从文《云南的歌会》思考:探究(一)1、这两个片段描写是什么?这两个片断所写的内容上的相同点是什么?2、写法总结3、看下面的片段,说说有什么问题?片段: 在操场上许多同学排着整齐的队伍,准备跳绳。参加跳绳的同学聚精会神,侧耳听枪声,周围还站满了观众。比赛的枪响了,我们班跳得最好的A同学刚刚一抬腿就
4、被沙粒滑了个大趔趄,后面的同学连忙把她扶起来继续跳。她腿被擦破了皮,脸上的汗水直淌,可是谁能顾得上那些呢?这是参加比赛啊!4、探究(二)那这几点内容在顺序上怎么安排呢?看一下上面的课文片段,思考一下,它们先写什么,在写什么。五、作业:1.拔河比赛2.下午放学3.升旗仪式注意:场面描写中的“点”或“面”,使场面描写点面结合,并注意写作顺序。
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