电气照明课程设计---某幼儿园电气照明系统设计

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1、摘要本次课程设计题目为某幼儿园电气照明系统设计。本楼共四层，地上三层，地下一层停车场。本工程照明为三级负荷，供电电源由首层变电所引至一层总配电室，再由总配电室引至各层配电箱。电压等级为380V/220V。设计内容包括照明设计和插座设计两个部分。其中，照明设计包括：一般照明和应急照明；插座设计包括：一般插座和空调插座。照明系统按环保节能标准设计，其中包括：照度计算、负荷计算、线缆及保护管的选择、配电箱的选择。插座回路与照明回路由同一配电箱供电，一般插座安装高度为0.3m，卫生间、淋浴室安装高度为1.8m，潮湿场所应装设防潮、防溅型的插座接地系统采用TN—C—S系统。在本次设

2、计中，共有8张，均由CAD绘制。关键词：环保节能照明设计插座设计照度计算负荷计算CAD1电气照明系统设计1.1电气照明概述在现代住宅设计中，灯光照明既有实用意义，也有装饰和观感上的意义。通过改变光源的性质、位置、颜色和强度等技术手段，利用灯饰、家具和其它陈设的密切配合，使它成为人们的生活空间，形成用途各异的格调、情趣和气氛。一个成功的住宅照明往往经过妥善设计与巧妙的安排。利用不同的室内照明效果，使住宅光照环境具有特色，既有利于生活，又平和优雅，让人感到温馨和谐。电气照明是建筑物内外人工环境的重要组成部分，它的基本功能是在自然光不足时，为人们进行各种活动提供视觉的必要条件，

3、而且对人的生理、心理健康具有重要影响，所以电气照明设计应满足家庭生活的需求，并且要确保用电安全。总之，建筑电气照明与人类的生产、工作和生活有着密切的关系，随着我国建筑业、装饰业的蓬勃发展，人们对电气光源、照明设备技术的更新以及照明光环境的要求就更高了。1.1.1照明设计的要求和一些应注意的问题一个良好的光环境要受照度、亮度、眩光、阴影、显色性、稳定性等各项因素的影响和制约，设计时应恰当的选择。同时应遵循安全、实用、经济、美观的照明设计的基本原则。为配合装修一步到位条件，应充分掌握设计前提因素，努力创造最佳方案。有效利用天然光，合理的选择照明方式和控制区域，尽力降低电能消耗

4、指标。另外，幼儿园照明设计中，应根据使用性质,功能要求和使用条件,按不同标准分别取值.教室、办公室照度标准所规定的照度，是指工作面上的平均维护照度。若设计未加指明时,各场所均以距地0.75m的参考水平面作为工作面。2.2照明设计的目的和原则2.2.1照明设计的目的照明设计的目的，就是在充分利用自然光的基础上，运用现代人工照明的手段，为人们的工作、生活、娱乐等创造一个优美舒适的灯光环境。也就是说，使灯光环境符合人们的工作、生活等方面的要求，从而在生理和心理两方面满足人们的需求。2.2.2照明设计的原则(1)使用性原则，使用是根本也是设计的出发点和基本条件。使用性还包括照明系

5、统的施工安装、运行及维修的方便简单，以及对未来照明发展变化留有一定的空间。(2)安全性原则，在选择设计照明系统时要自始至终坚持安全第一的原则。在设计中要遵循规范的规定和要求，严格按规范设计。(3)美观性原则，灯光照明尚具有装饰空间、美化环境的功能。对于房间的照明设计，我们也应该从美观的角度选择、布置灯具，使之符合人们的审美习惯。(4)经济性原则，一方面是节能，另一方面是节约。2.3照明的方式和种类（1）一般照明为使整个照明场地获得均匀明亮的水平照度，使用照明器在整个照明场所基本均匀布置的照明方式。（2）分区一般照明根据需要提高特定区域照度的一般照明。根据工作面布置的实际情

6、况，将照明器集中或分区集中均匀的布置在工作区上方，使室内不同被照面上产生不同的照度，可以有效的节约能源。（3）局部照明以满足照明范围内某些部位的特殊需要而设置的照明称为局部照明。它仅限于照亮一个有限的工作区，通常采用从最适合的方向装设台灯、射灯或反射灯型灯泡。其优点是灵活、方便、节电、能有效地突出重点。（4）混合照明由一般照明和局部照明共同组成的照明称为混合照明。其实质是在一般照明的基础上，在另外需要提供特殊照明的局部，采用局部照明。照明种类可分为：正常照明、应急照明、值班照明、警卫照明和障碍照明。按照下列要求确定照明种类：1、工作场所均应设置正常照明，它是在正常情况下使

7、用的室内、外照明。2、工作场所下列情况应设置应急照明：(1)正常照明因故障熄灭后，需确保正常工作或活动继续进行的场所，应设置备用照明；(2)正常照明因故障熄灭后，需确保处于潜在危险之中的人员安全的场所，应设置安全照明；(3)正常照明因故障熄灭后，需确保人员安全疏散的出口和通道，应设置疏散照明；3、大面积所宜设置值班照明，一般在非工作时间内供值班人员用的照明。4、有警戒任务的场所，应根据警戒范围的要求设置警卫照明。5、有危及航行安全的建筑物、构筑物上，应根据航行要求设置障碍照明。2.4照明灯具的选择原则灯具的选择是照明设计的基本