2017 届湖北省天门市高三下学期四月调研测试生物试题及答案

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1、湖北省天门市2014届高中毕业生四月调研测试生物试题本试卷共18页。满分300分。考试用时150分钟。★祝考试顺利★注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。4．选考题作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。考生应根据

2、自己选做的题目准确填涂题号，不得多选。答题答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第Ⅰ卷（选择题共126分）可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Fe—56Cu—64S—32Cl—35.5Br—80I—127Na—23Mg—24Al—27一、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列有关细胞器成分及功能的叙述中，错误的是A．线粒体中含有RNA，能产生ATP和CO2  B．叶绿体中含有DNA，能产生糖类和O2C．内质网含蛋白质，能参与脂

3、质的合成      D．核糖体中含磷脂，能参与蛋白质的合成2．利用乙醇提取出叶绿体中的色素，设法分离得到各种色素后，并将叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素和混合液依次点样在滤纸的1、2、3、4、5位置（如下图左所示），当滤纸下方浸入层析液后，最终滤纸条上各色素正确位置应为ABCD3．下列有关生物进化的叙述，正确的是A．突变可能改变基因的数量、位置和种类，其性状改变往往与进化方向一致B．基因频率改变一定导致基因型频率改变；但基因型频率改变并不能证明生物进化C．生物种群间的地理隔离一定会导致生殖隔离D．母虎、雄狮交配产下了狮虎兽，说明物种间并非都存在生殖隔离现象4．如下图所示，兴奋既可以在神经纤

4、维上传导，也可以在神经元之间、神经元与肌肉细胞之间传递，据图分析正确的是+400-40-80动作电位静息电位轴突膜电位（mV）①②③④⑤abA．a处可实现由电信号→化学信号→电信号的转变B．轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同C．②③之间，K+大量外流，③④之间，Na+大量内流D．神经递质一经a传递到b，将会引起b的兴奋并传导5．高致病性禽流感病毒H5N1首次侵入机体后，机体可能发生的变化是A．淋巴细胞的细胞周期延长B．浆细胞内的高尔基体活动加强C．记忆细胞迅速分化D．入侵病毒最终被效应T细胞清除6．以下是生活在①、②两地区的人的食物结构，其对两条食物链的分析正确的是①玉米―→人　②玉米

5、―→牛―→人A．一个吃玉米的人获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多B．能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级升高而逐级递减C．长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题D．若栽培土壤含同浓度的某重金属盐，则②中的人比①中的人重金属元素积累少第Ⅱ卷（非选择题共174分）三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。第33题～第40题为选考题，考生根据要求做答。(一)必考题（11题，共129分）29．（10分）为探究植物光合作用速率与光照强度的变化关系，一小组成员设计了图A所示的由透明玻璃罩构成的小室。-1CO2缓冲液abcdef时间6810121416

6、1824氧气释放速率g-100101AB（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是      （答两项）；装置刻度管中液滴移到最左点是在一天中的    点（答时间点）。（2）在给以光照的某段时间内，用带有符号的刻度尺记录液滴的移动，获得以下数据：每隔20分钟记录一次刻度数据……16182228……该组实验数据是在B曲线的       段获得的。（3）图B中e点与d点相比，相同时间内叶肉细胞C3的生成量  （多/少/相等），写出8－18点范围内光合作用与呼吸作用中占优势的生理活动反应式     

7、         。（4）光照下，该组同学用装置A测得的气体体积变化量含义是          。为测定该植物真正光合作用的速率，应设置的对照组为:。若测得单位时间内，实验组读数为x，对照组读数为y（实验开始时，起点读数均在0刻度处），则该植物真正光合作用的速率是         。30．（10分）根据下面甲、乙两图,回答有关植物激素的相关问题:（1）根尖生长素可以由甲图中C区的细胞产生，主要作用