2012年北京市平谷区中考二模语文试卷及答案

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1、北京平谷区2011—2012学年度第二学期初三第二次统一练习语文试卷2012．06第Ⅰ卷（共70分）一、选择题：下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的。用铅笔把“答题卡”上对应题目的答案字母涂黑。(共12分，每小题2分)[来源:学科网]1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是A．干涸hé恣意cì履行lǚ栩栩如生xǔB．魁梧wú双赢yíng解剖pōu谆谆教诲zhūnC．脑髓suǐ迂腐yú萧索sǒ恰如其分fēnD．濒临bīn刹那shà胆怯qiè功亏一篑kuì2.下列各组词语中两个加点字字义相同的一项是A．淡薄厚此薄彼B．鉴赏前车之鉴C．强迫牵强附会D．涉猎跋山涉水3.下面病句修改错误的一项

2、是A．一家心理卫生研究所对使用手机人群进行抽样调查,结果显示超过50%以上的人有“手机依赖症”,总在期待自己能收到最新信息。修改：删去“超过”或“以上”B．贯彻落实科学发展观，对建造和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。修改：把“建造”换成“构建”。C．在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。修改：将"经过"和"的"删去D．奥斯卡金像奖设立以来，不仅对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响，而且反映了美国电影艺术的发展进程，一直享有盛誉。修改：把“不仅……而且”换成“虽然……但是”。[来源:学科网ZXXK]4.结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一组是

3、人生在世，有时也会伴随着，正如失败伴随着成功。如果一个人整天把没有价值的东西也记存在头脑中，那他或她总会感到前途渺茫，人生有很多的不如意。我们很有必要对头脑中储存的东西，给予，把该保留的保留下来，把不该保留的。那些给人带来诸方面不利的因素，实在没有必要过了若干年还值得回味或耿耿于怀。这样，人才能过得快乐洒脱一点。 A.忧虑与烦恼欢笑与快乐及时清理全部抛弃B.欢笑与快乐忧虑与烦恼及时清理适当抛弃C.忧虑与烦恼欢笑与快乐按时清理适当抛弃D.欢笑与快乐忧虑与烦恼按时清理全部抛弃5.下列句中标点符号使用正确的一项是A．法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的芦苇”。  B．今年的“五四”晚会有如

4、下节目——舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！D．新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟……等。6.对下面语句所使用的修辞手法及作用分析正确的一项是①一年三季，花开花落，万紫千红。②然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。③在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出它什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，如温润的少女，无日不迎风含笑，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。④这一点韧性，同院子里那些花比起

5、来，不是显得非常可贵吗？A．①句运用对偶的修辞手法，绘出了三季百花次第竞放、色彩斑斓的绚丽景象，语言凝练，意蕴丰富。B．②句赋花予人的情态，写出了夹竹桃不与百花争艳，“一声不响”坚持默默开放的态势，表现了夹竹桃的胆小懦弱及少女温润而执着的个性。C．③句运用排比、比喻和拟人的修辞手法，突出了夹竹桃无论环境如何，始终如一的坚韧品格和少女般张扬而不屈服的个性。D．④句运用反问的修辞手法，有力地突出了夹竹桃韧性品格的可贵，表达了作者对夹竹桃的赞美之情。二、填空题（共8分）7．背诵、默写（5分）（1）人生自古谁无死，____________________。（《过零丁洋》）(2)____________

6、________，决眦入归鸟。（《望岳》）（3）几处早莺争暖树，____________________。（《钱塘湖春行》）（4）《岳阳楼记》中描写水面月光月影的语句是___________，_____________。8．名著积累（3分）《论语》是________时期的一部语录体散文集，辑录了孔子及其弟子的言行，是儒家经典著作之一。其中“学而不思则罔，思而不学则殆”一则，阐述了_______的辩证关系。出自《论语》的成语__________阐述了复习旧知识才能更好地获取新知的道理。三、综合性语文学习（共11分）随着“和谐社会”、“科学发展”口号的提出，“幸福”已成为我国新时期发展的一致方向。

7、各界都在用实际行动开创着科学发展的新局面，描绘着幸福生活的新画卷。为了使同学们认识、理解、珍惜并创造“幸福”，平谷区某中学三（1）班举行了以“享受学习，创造幸福”为主题的教育活动。9.下面是同学们搜集的与“幸福”有关的资料，请你根据这两则材料提取两条主要信息，作为启动仪式发言的重点。（4分）（4分）【材料一】当前，创建幸福教育已成为全社会的共识。2011年5月，胡锦涛总书记在教育考察中提出：“要让