镇江实验学校七年级语文第一次调研试题初一苏教版

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1、学校班级姓名考试号密封线镇江实验学校魅力之城分校2011~2012学年第一学期七年级语文学科阶段调研试卷时间：120分钟满分：120分命题人：童云审核人：备课组得分：一、积累运用（共23分）（一）积累（共17分）1.阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（4分）在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里cháng徉，明白了青年应该“发展你自己”，“奉献你自己”的道路；聆听了于漪老师的谆谆教导——要多读书，读好书；感受了文学的潜移默化的力量……散发着馨香的十月、值得chōng憬的十

2、月走近了你我他。2．默写。（10分）①东风不与周郎便，。②，江春入旧年。③谁道人生无再少？，。④然而当初她的芽儿，,。⑥梅须逊雪三分白，。⑦青女素娥俱耐冷，。⑧潮平两岸阔，。⑨这是你至爱的女儿含着泪叠的，。3.仿照下面两个句子，再写一个句子。要求句式相同，语意连贯。（3分）山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清泉。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。，？。（二）运用（共6分）4.语病诊室：找出病句，在相应的横线上修改。（2分）为了成功地举办这次晚会，我们请来了①歌舞团的几位青年舞蹈演员，她们都是②德高望重，演技精湛的演员

3、，她们的积极参与，激情演出，③将是这次晚会成败的关键。相信，这次晚会一定能圆满结束。第处，改为第处，改为5.学了本册的第一单元，老师想请同学以“我爱文学”为主题出一期手抄报。（4分）①请为你的手抄报取个比较有文学色彩的名称（如“火花”“文学少年”等）（1分）②请你再设计三个与文学有关的栏目，并写出栏目名称。（3分）栏目一栏目二栏目三二、阅读理解（共47分）（一）阅读《往事依依》，完成6-10题。（13分）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗

4、诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上，几十年过

5、去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。6.这一段文字叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言，有怎样的意义？请用简要的语言概述。（3分）_______________________________________________________________________________________________7.老师的讲课给我的印象很深，从哪些语句可以看出来。请举两例，做简要的分析。（2分）

6、_______________________________________________8.“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话，在这一段文字中的作用是什么？（2分）________________________________________________9.两位国文老师的教学方法和内容有什么不同呢？他们对“我”的影响分别是什么？（4分）________________________________________________10.你的老师“入情”时有怎样的表现？可以仿照上文，用一两句话描述

7、出来。（2分）（二）阅读《寓言二则》，完成11-13题。（20分）甲文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”乙文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！11.解释下列加点的词。（8分）先自度其足至之市及返　　　　遂不得履遽契其舟　　　　　是吾剑不亦惑乎其剑自舟中坠于水12.翻译下列各句。（8分）何不试之以足？　　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　及返，市罢，遂不得履。