西藏高原教案-西师大版小学三年级

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1、9西藏高原大冯营乡中心小学赵诗梦教学目标1运用学过的方法，认识本课的生字，会规范、美观地书写。2能正确、流利、有感情地朗读课文，并能借助旁批展开想象，了解西藏高原的特点，感受西藏高原的美丽神奇、富饶可爱。3激发学生对西藏、对祖国大好河山的热爱之情。教学重点、难点能正确有感情地朗读课文，知道西藏高原是一个美丽神奇、富饶可爱的地方，激发学生对西藏对祖国大好河山的热爱之情。教学准备有关西藏高原的风光图片，歌曲《走进西藏》教学课时二课时教学过程第一课时一、创设情景，导入新课1、播放歌曲《走进西藏》。2、

2、师：这优美的旋律勾起多少人美好的回忆，激起多少人对那神奇土地的向往与追求。今天，我们将一起走进西藏，感受它独特的魅力（板书课题）。二、师范读课文三、练读课文1、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。2、认读生字词。3、逐段检查读文，注意字音及长句的指导。4、边读边划出不理解的词句，结合字典理解部分词语。5、师生交流读书体会。www.xkb1.com四、学习第一自然段1、自由朗读第一自然段。2、在课文中理解“神奇”的意思。3、指导学生有感情地朗读第一自然段。五、布置作业搜集

3、有关西藏高原的资料。第二课时一、交流资料，酝酿情感。1、西藏高原上不仅有高山、还有一望无际的平原，它美丽而又富饶。上节课我们已经初步学习了这篇课文，老师让大家搜集有关“西藏高原”的资料，现在我们来交流一下（学生展示资料）。2、老师也搜集了一些，让我们一起来欣赏欣赏。（出示PPT课件）3、我看大家都陶醉于这优美的风景之中了。看了这么美丽的风景之后，同学们你们有什么感受？二、初读课文，萌发情感。自由读课文，说说你的感受，想一想作者是围绕那一句话来写的？板书：风景优美、资源丰富。三、自主探究，体验情感

4、（一）学习风景优美部分。西藏高原是一个美丽而神奇的地方，让我们一起去欣赏那儿美丽的天空吧！1、学生自由读第二自然段，思考那儿的天空有什么特点？（蓝）2、作者把蓝天比作了什么？（学生回答后，出示蓝天图，齐读比喻句，体会蓝天美。）3、在这美丽的蓝天下有世界第一高峰。（出示课件）4、除了世界第一高峰，高原上茂密的丛林、皑皑的雪峰倒映在清澈的湖水之中，同样构成了一副美丽的图画。（1）齐读第四段，结合批注找出西藏高原景色的特点。湖泊大、丛林密、雪峰终年不化（2）如此优美的景色，谁愿意通过朗读把它充分展现出

5、来？（二）、学习资源丰富部分：新课标第一网1、自由读课文，找出西藏高原就有那些资源？（珍贵的药材、稀有的矿藏、茂密的森林。）2、西藏高原上有广阔的草原，为藏民放牧提供了优越的条件，还有土壤肥沃的平原，青稞熟了，人们会跳起“锅庄”舞喜庆丰收。（展示草原、“锅庄”课件）3、有感情的朗读5、6自然段。体会西藏高原丰富的资源。4、学习过渡句。西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。结合上下文理解这句话所起的作用是承上启下，并用“不仅……而且……”造句。2、西藏高原的天是那样的蓝、湖泊是那样的大、资源是那样的

6、丰富，让我们齐声赞叹吧！（读1～7段）3、总结二、拓展活动，升华情感1你眼中或心中的西藏又是怎样的？选择你喜欢的形式和同学交流交流吧！2学完这一课，你最大的感受是什么？板书设计9西藏高原光洁的蓝天珍贵的药材风景优美无数的高山资源丰富稀有的矿藏美丽的湖泊茂密的森林教学反思：