西师大版三年级上册《一座铜像》教案设计

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1、4.一座铜像第一课时教学要求1.运用学过的方法，学会本课的10个生字，做到规范、端正、整洁的写字。2.读懂课文，感受小于连的勇敢、机智和可爱。3.能掌握抓住关键词语复述故事的方法。重点难点1.理解课文内容，体会小于连的聪明、机智、勇敢。2.通过朗读课文，体会人物的内心及当时情况的危急。教具准备教学插图，生字卡片；收集与故事相关的资料或图片。教学过程一、看图引入(5)1.出示画有铜像的图画。观察画面人物，说说这个小男孩给你什么印象。2.质疑：他是谁？他在干什么？为什么要给他塑像……3.揭题，读题。二、初读课文，整

2、体感知(10)1.自由读课文，初步弄清质疑的问题。2.小组合作，学习生字词。老师巡视，看看学生是否能把生字字音读正确。3.检查是否能正确流利把课文读下来，相机理解部分词语。4.再读课文，找出事情的起因、经过、结果。三、学习生字词(10)1.生字。2.识记字形。四、指导读书，深入感悟(10)1.带着问题读第一自然段。这是一座怎样的铜像？2.作者是按照什么顺序观察铜像的？从中悟出写人应该交代人物的外貌特点。3.有感情地朗读第一自然段。读出对这个小男孩的喜爱。4.自由读第二、三自然段。说说这个故事发生的时间、地点、起

3、因。从哪些地方看出当时的情况十分危急？5.勾画相关的句子：小于连面对危急情况时心里想些什么？怎么做的？你从中体会到什么？6.读出小于连的焦急和解除危急后的如释重负。7.带着对这个机智勇敢的小男孩的喜爱、感激和敬佩读最后一段。8.小结。五、总结全文、复述故事(5)1.你喜欢小于连吗？为什么？2.尽量用上“连蹦带跳”、“又长又粗”、“又窄又深”、“急中生智”复述故事。3.交流一下你还知道古今中外哪些机智勇敢的小英雄。六、布置作业(5)1.抄好词佳句。2.把这个故事讲给父母听。板书设计4.一座铜像布鲁塞尔广场上有一座

4、铜像一座铜像铜像的由来世界人民都记着小于连