2013年北师大版六年级语文下册第一次月考试卷解析试题解析试卷解析小学六年级北师大版

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1、2012---2013年下学期六年级语文第一次月考测试卷一、你一定记得这些同音字，想一想，把字写准确、美观。（6分）1、jiāo()往（）傲（）花（）气2、shì()迹（）样（）言（）验3、yǜ荣()（）险（）防养（）二、填一填。（2分）1、“却”应查大写字母（），它的读音是（）。“却”在字典里的解释有：A、后退，B、推辞，拒绝，C、去、掉，D、表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应选第（）种解释，“好意难却”中的“却”应选第（）种解释。2、照样子写词，（至少各两个词）。（6分）新课标第一网A、苍松翠柏B、茫茫

2、大海缕缕白云C、奇花异草枯枝败叶三、请将下列词语补充完整。（8分）盛气（）人兴国安（）憨厚（）朴力倦神（）巍（）丰碑（）死如归（）之不理飞舞盘（）奇花（）草（）珑娇小（）烛夜游腰（　　）腿疼（　）天席地　　　喜不自（　　）　责无旁（　　）　　百年千（　　）四、选词填空。（2分）驱逐追逐亲热亲密1、战士们（）着敌人，把来犯者全部（）出境。2、他俩是（）的友人，一见面就像久别重逢的亲人一样，（）极了。五、请按课文内容填空。（10分）1、“（）春秋，（）秦汉，（）辽金，（）元明，上下两千年”写出了长城经历的年代及时间

3、。（2分）2、宋朝诗人范成大的《四时田园杂兴》本册书上有首，把你最喜欢的一首默写下来，。，。（4分）3、《美猴王》是明朝作家（）写的，选自四大名著之一的《》。（2分）4、在家过年贴春联一定非常有趣吧？请写出有关“乐趣”的名言，或者写跟“遗迹”有关的对联。。(2分)六、按要求，改写句子。（6分）新

4、课

5、标

6、第

7、一

8、网1、妈妈叫我。我看电视。。2、扩句：同学们听报告。。3、缩句：从到校的第一天起，他就刻苦努力地学习科学文化知识。。4、这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）。5、李宁严肃地对小明说：“如

9、果你再迟到，我就一个人去。”（改为间接叙述）6、这不是伟大的奇观吗？（改为双重否定句）。七、请用修改符号把病句改正过来。（3分）1、改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。2、江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。3、这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊！八、请指出下面的句子各用了哪些修辞手法？填在括号里。（2分）1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）2、您担心我们会把您这位朝鲜阿妈忘怀？不、永远不会。（）九、阅读短文，回答问题。（25分）www.Xkb1.coM（一）凡是到都江堰参观的人都要来看看索

10、桥。那天我从山上二王庙下来，在索桥上来回走了两次。桥身微微摆动，我往前走，桥也好像在往前走。一个乡下人挑着担子迎面走来，桥一下子动得厉害了。我走过他身边，加快脚步往高处去。忽然起了一阵笑声，两个小孩子从高处跑下来，桥接着大大动了一会儿，我连忙走上高处，又继续往下走。我刚走到一半路程，就停下来，站在栏杆前埋头看下面。我的眼光正落在“分水鱼嘴”上。我起初看不出来这个光滑的、鱼嘴般的“石头”是什么东西，后来才知道它是把岷江分为内外两条江的工程。这个“鱼嘴”在都江堰的前端，都江堰便是两千两百年以前李冰父子在岷江中修筑的

11、一条大堤。二王庙就是为了纪念李冰和他的儿子二朗而修建的。我看看“鱼嘴”，看看“鱼嘴”两旁数不清的沙石，我又往前走了。回来的时候，我把“鱼嘴”再看了一阵。“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。这个石头是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。就在离这里九公里的紫坪铺，在将近一公里长的河谷的两岸，上千忙碌工作的年轻人，他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样么？大的水电站就要在那里动工修建了。1、说说“鱼嘴

12、”是作用是什么？（2分）2、说说“我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心”这句话的含义是什么？（2分）3、课文说“这个石头会说话的”，猜猜石头说了些什么？（2分）4、本文写索桥，为什么要写都江堰工程？（2分）（二）朋友小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（）星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他（）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在作文里马马虎虎地写道：“雨溅在

13、花瓣上，乒乒乓乓像在放鞭炮、、、、、、”我忍不住笑道：“儿子，太夸张了吧。”10多岁的男孩，心思都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（）年龄小，（）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实